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以核心素养为导向的高中生物科学史教学设计研究论文

**摘要**：本文旨在探讨以核心素养为导向的高中生物科学史教学设计研究。通过分析当前高中生物教学中科学史教育的现状与问题，提出基于核心素养的教学设计策略，并结合具体案例进行实证研究，以期提升学生的科学素养和综合能力。研究表明，核心素养导向的教学设计能够有效激发学生的学习兴趣，培养其科学思维和探究能力，为高中生物教学改革提供新的思路和方法。

**关键词**：核心素养；高中生物；科学史；教学设计

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一、引言

在当今教育改革的浪潮中，核心素养的培养已成为教育界的热点话题。高中生物作为一门自然科学课程，其教学设计不仅关乎知识的传授，更在于学生科学