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人教版七年级数学上册直线射线线段练习题

同学们，直线、射线、线段是我们进入平面几何世界的第一把钥匙，它们看似简单，实则是构成万千图形的基础。深刻理解它们的概念、表示方法以及性质，并能灵活运用，对后续几何知识的学习至关重要。下面，我们就通过一系列练习题来巩固和深化这部分知识。

一、基础巩固篇

（一）精心选一选(请将正确答案的序号填在括号里)

1.下列关于直线的说法，正确的是（）

A.直线可以测量长度

B.直线有一个端点

C.经过两点可以画无数条直线

D.直线没有端点，可以向两端无限延伸

2.下列图形中，能够相交的是（）

(此处应有图形选项，分别为不同位置关系的直线、射线、线段组合，例如：A.两条平行直线B.一条直线和一条与其不相交的射线C.两条端点不同且方向相对的射线D.一条线段和一条与其无公共端点的射线)

*（假设正确选项为C，具体图形需自行想象或绘制）*

3.下列说法中，错误的是（）

A.线段有两个端点

B.射线有一个端点，只能向一个方向无限延伸

C.直线AB和直线BA表示同一条直线

D.射线AB和射线BA表示同一条射线

4.如图，点A、B、C在同一条直线上，则图中线段的条数为（）

(此处应有图形：一条直线上顺次有A、B、C三点)

A.2条

B.3条

C.4条

D.5条

（二）耐心填一填

5.在墙上固定一根木条，至少需要______个钉子，这是因为______。

6.线段有______个端点，射线有______个端点，直线有______个端点。

7.如图，点M是线段AB的中点，若AB=8cm，则AM=______cm，BM=______cm。

(此处应有图形：一条线段AB，中点为M)

8.把一条线段向一个方向无限延伸就得到一条______，向两个方向无限延伸就得到一条______。

9.如图，能用字母表示的直线有______条，它们分别是______；能用字母表示的射线有______条（不重复计数，以图中给出的点为端点），其中以点O为端点的射线有______条。

(此处应有图形：一个点O，从O点出发有三条射线，分别连接A、B、C三点，形成类似星形的图形，但O、A、B、C中没有三点共线)

二、能力提升篇

（一）细心辨一辨(对的打“√”，错的打“×”)

10.两点之间，直线最短。（）

11.直线比射线长，射线比线段长。（）

12.延长射线OA到点B。（）

13.连接两点的线段叫做这两点间的距离。（）

（二）动手画一画，并回答问题

14.已知平面上有A、B、C三个点，且三点不在同一条直线上。

(1)画线段AB；

(2)画射线BC；

(3)画直线AC；

(4)观察所画图形，直线AC与线段AB有什么位置关系？射线BC与直线AC有什么公共部分？

15.如图，已知线段a和线段b，用圆规和直尺画一条线段，使它等于a+b。（保留作图痕迹，不写作法）

(此处应有图形：线段a和线段b)

16.如图，已知线段AB，点C在线段AB上，且AC=2cm，BC=4cm。

(1)求线段AB的长度；

(2)若点D是线段AB的中点，求线段CD的长度。

(此处应有图形：线段AB，点C在A、B之间)

三、综合运用篇

17.如图，从A地到B地有三条路径：①A-C-B；②A-D-B；③A-B。人们通常会走路径③，用数学知识解释其道理是什么？

(此处应有图形：A、B为两个点，A、B之间有一条线段③，另外还有两条折线分别经过C点和D点连接A、B)

18.已知线段AB=10cm，点C是直线AB上一点，BC=4cm。若点M是AB的中点，点N是BC的中点，求线段MN的长度。（提示：点C可能在点B的左侧，也可能在点B的右侧，注意分类讨论）

19.如图，平原上有A、B、C、D四个村庄，为解决当地缺水问题，政府准备投资修建一个蓄水池。不考虑其他因素，请你画图确定蓄水池H的位置，使它到四个村庄的距离之和最小，并简要说明理由。

(此处应有图形：四个点A、B、C、D任意分布，不共线)

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参考答案与解析(部分典型题)

一、基础巩固篇

1.D解析：直线没有端点，可以向两端无限延伸，无法测量长度，故A、B错误；经过两点有且只有一条直线，故C错误，D正确。

2.(根据实际图形选择，假设为C)解析：射线和直线可以无限延伸，需判断其延伸方向是