2026年上海政法学院高层次学科(实务)带头人与骨干人才引进备考题库精选答案详解.docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于河南
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2026年上海政法学院高层次学科(实务)带头人与骨干人才引进备考题库精选答案详解.docx

2026年上海政法学院高层次学科(实务)带头人与骨干人才引进备考题库

第一部分单选题(50题)

1、自然界中不同生物之间的共生关系一般理解为“相互依存,互利互惠”,下列存在共生关系的是()。

A.寄居蟹与海葵

B.同一草原上的牛群与羊群

C.菟丝子与豆科植物

D.霸王花与大叶山毛榉

【答案】:C

【解析】共生又称互利共生,是两种生物彼此互利地生存在一起,缺此失彼都不能生存的一类种间关系,若互相分离,两者都不能生存。菟丝子是一种生理构造特别的寄生植物,其组成的细胞中没有叶绿体,利用爬藤状构造攀附在豆科、菊科等植物上,并且从接触宿主的部位伸出尖刺,戳入宿主直达韧皮部,吸取养分以维生。

2、为推动卫生应急工作依法、科学、规范开展,X省卫生计生委制定了《突发事件卫生应急预案管理办法》,拟印发给所属各市、县卫生计生委贯彻执行,应选择的文种是()。

A.公告

B.通告

C.意见

D.通知

【答案】:D

【解析】公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项,该省卫生计生委印发的管理办法并非是向国内外宣布重要事项或法定事项,所以不适合用公告。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,通常用于公布社会各有关方面应当遵守或者周知的具体事项,这里印发管理办法更强调传达执行,而非单纯的告知遵守周知,所以不选通告。意见适用于对重要问题提出见解和处理办法,一般是对重要问题的指导性建议等,而此案例是要将制定的管理办法印发给下属单位贯彻执行,并非提出见解和处理办法,所以不选意见。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,省卫生计生委将《突发事件卫生应急预案管理办法》印发给所属各市、县卫生计生委贯彻执行,符合通知的适用范围,所以应选择通知。

3、在管理过程中,部分受过处罚的人并非会真心减少做坏事的想法,而是学会了逃避处罚的方法。针对这种情况,下列哪项是最有效的管理应用原理()。

A.末位淘汰法则

B.垃圾桶理论

C.墨菲定律

D.鲶鱼效应

【答案】:B

【解析】题目描述了在管理中存在一些受过处罚的人不减少做坏事心思,而是学会逃避处罚的现象,需要找出最有效的管理应用原理。末位淘汰法则是指企业为满足竞争需要,通过科学评价手段,对员工进行合理排序,并在一定范围内,实行奖优罚劣,对排名靠后的员工,以一定的比例予以调岗、降职、降薪或下岗、辞退的行为。其重点在于对整体员工绩效排名靠后的进行处理,与题目中员工逃避处罚的行为没有直接关联,不能解决该问题。垃圾桶理论来源于荷兰某城市解决垃圾问题的案例。该理论指出,把垃圾放进垃圾桶可获得奖励,能促使人们自觉养成良好的卫生习惯。引申到管理中,意味着管理者可以通过设置合适的激励机制,引导员工主动做出符合管理要求的行为,而不是单纯依靠处罚。对于那些试图逃避处罚而继续做坏事的员工,运用垃圾桶理论,设置积极的激励,能有效引导他们改变行为,所以它是针对此现象最有效的管理应用原理。墨菲定律是指如果事情有变坏的可能,不管这种可能性有多小,它总会发生。它主要强调对可能出现的坏结果要提前做好应对准备,并非针对员工逃避处罚的管理原理,不能解决本题中的管理问题。鲶鱼效应是指鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时,也激活了小鱼的求生能力。通常用于企业管理中,引入新的竞争因素来刺激员工的活力和竞争力,与员工逃避处罚并继续做坏事的行为不相关,无法解决这一管理问题。综上,最有效的管理应用原理是能通过激励引导员工行为的理论,即对应垃圾桶理论。

4、从沟通媒介的丰富程度来看,排在第一位的应该是()。

A.电话

B.电子邮件

C.面对面交流

D.文件

【答案】:C

【解析】沟通媒介的丰富程度可以从信息传递的维度、即时性、互动性等方面来判断。电话主要通过声音进行信息传递,能实时交流,但缺少了面部表情、肢体语言等非语言信息的传达。电子邮件是一种异步的沟通方式,主要以文字形式传递信息,缺乏即时的互动性和声音、表情、肢体动作等多维度的信息。文件也是以文字等静态形式呈现内容,不具备实时互动性和丰富的非语言信息。而面对面交流能够综合运用语言、面部表情、肢体动作等多种方式进行信息传递,双方可以即时反馈、互动,信息传递更加全面、丰富。所以在这些沟通媒介中,面对面交流的丰富程度是最高的。

5、()几乎完全忽略了环境因素对员工的激励效应。

A.目标设置理论

B.强化理论

C.需要层次理论

D.公平理论

【答案】:A

【解析】目标设置理论几乎完全忽视了环境因素对员工的激励作用。目标设置理论强调目标本身对员工的激励效果,着重关注目标的明确性、挑战性等因素,而较少考虑环境因素对员工激励的影响。强化理论关注行为结果对行为的强化作用;需要层次理论侧重于人的不同层次的需要;公平理论强调员工对公平感的感受;这些理论都在不同程度上涉及环境

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