第四单元第20讲基因分离定律.docxVIP

第四单元遗传的基本规律

第20讲基因分离定律

课程标准解读

知识网络概览

【课标要求】

1.通过假说-演绎法阐明有性生殖中基因分离定律的发现过程。

2.通过分离定律的学习理解子代的基因型和表型有多种可能。

3.能够使用遗传图解等各种模型方法并可由此预测子代的遗传性状。

【能力要求】

1.理解能力:通过基因分离定律的发现过程,理解假说-演绎法在科学研究中的作用。

2.解决问题的能力:能够使用遗传图解、棋盘法预测子代的遗传性状及比例。

考点一基因分离定律的发现过程——孟德尔的豌豆杂交实验

【精梳攻教材】

1.豌豆作为杂交实验材料的优点:

2.一对性状的杂交实验:

(1)孟德尔遗传实验的杂交操作“四部曲”:

(2)分离定律的发现过程:假说—演绎法。

①观察现象发现问题:

②分析实验提出假说:

③演绎推理验证假说:

注:图解中DD、dd为纯合子;Dd为杂合子。

④分析结果得出结论:实验结果与预期结果一致,假说正确,得出基因的分离定律。

3.基因分离定律的形成:

4.性状分离比的模拟实验:

【名师点睛】

一对相对性状亲本产生配子比例

(1)分离定律中的1∶1。

①杂合子产生的两种基因型的配子比例为1∶1。

②杂合子测交后代基因型(或表型)的比例为1∶1。

(2)易误认为1∶1的两种情况。

①雌配子数量∶雄配子数量不一定等于1∶1。正常来说雄配子数量更多。

②测交后代未必表现为1∶1。测交后代较少时,表现可能与1∶1差别较大。

5.遗传学基本概念:

相对性状

两同(同种生物、同一性状)一异(不同表型)

性状分离

在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象

表型

生物个体表现出来的性状

基因型

与表型有关的基因组成

纯合子

遗传因子组成相同的个体(如AA、aa、AABB、AAbb)

杂合子

遗传因子组成不同的个体(如Aa、AaBB、AaBb、AaBb)

【自测强化】

1.辨易错

(1)红花与白花杂交,子一代为粉红花。这种遗传现象可以用融合遗传进行解释。(√)

(2)玉米雄花的花粉落在同一植株的雌花的柱头上,所完成的传粉过程属于自交。(√)

(3)孟德尔对F2中3∶1这一分离比提出的解释,属于假说—演绎法中的假说部分。(√)

(4)在性状分离比的模拟实验中至少要抓取四次,才能符合实验要求。(×)

分析:具体实验数据要尽可能多,才更容易使结果与理论值接近。

(5)在性状分离比的模拟实验中,甲桶中的两种彩球数量可以不同,但甲、乙两桶的小球数量必须相同。(×)

分析:甲桶与乙桶分别代表雌配子与雄配子,两桶中的小球数量可以不同,但甲、乙每个桶中的两种彩球数量必须相同。

(6)在对豌豆进行杂交的过程中去雄与套袋都是为了防止某些花粉干扰实验结果。(√)

2.练表达

(1)(必修2P6讨论)如果孟德尔当时只统计10株豌豆杂交的结果,则高茎与矮茎的数量比值不一定为3∶1,试分析原因:若只对10株豌豆的性状进行统计,会出现较大的误差。

(2)(必修2P6“探究·实践”)在性状分离比的模拟实验中,如何验证“杂合子产生1∶1两种配子”的过程?

提示:不断从甲(或乙)桶中取出小球,统计完放回;然后再从甲(或乙)桶中取出小球,统计完再放回,重复数次,可得到红球∶蓝球=1∶1这一比例。

【精练提能力】

1.(2025·山东百师联考)关于孟德尔的豌豆杂交实验,下列说法正确的是()

A.孟德尔在一对相对性状的遗传实验中提出性状是由染色体上的基因控制的

B.F2的表型比为3∶1最能说明基因分离定律的实质

C.在减数分裂过程中,等位基因分离,非等位基因自由组合

D.“一对相对性状的遗传实验中,F2出现3∶1的性状分离比”是观察到的实验现象

【解析】选D。孟德尔只是提出生物性状是由遗传因子决定的,并未提出基因的概念,A错误;最能说明基因分离定律的实质是测交的表型比为1∶1,B错误;在进行减数分裂的过程中,等位基因随着同源染色体彼此分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合,C错误;纯合的高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,F2中高茎与矮茎的性状分离比是3∶1,这属于实验现象,D正确。

【知识归纳】遗传学交配类概念及应用

类型

概念

应用

杂交

基因型不同的个体之间的交配

①集合优良性状于一体;

②判断显隐性性状

自交

同一个体或基因型相同的个体间交配

①提高纯合率;

②植物纯合子、杂合子的鉴定

测交

杂合子与隐性纯合子杂交

①测定基因组成、产生配子类型及比例;

②高等动植物纯合子、杂合子的鉴定

正交

和

反交

正交与反交是一对相对概念,若正交是♂A×♀B,则反交是♂B×♀A,反之亦然

①判断性状是细胞核遗传或细胞质遗传;

②判断基因位于常染色体上还是性染色体上;

③验证配子致死

回交

杂种子一代与亲本之一交配

育种中加强杂种个体中某一亲本的性状表现

2.(不定项)玉米是雌