2026广东深圳市宝安区翻身实验学校(西校区)诚聘8人备考题库带答案详解(满分必刷).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于江苏
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2026广东深圳市宝安区翻身实验学校(西校区)诚聘8人备考题库带答案详解(满分必刷).docx

2026广东深圳市宝安区翻身实验学校(西校区)诚聘8人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、口头沟通所具备的优点是()。

A.效率低

B.有形

C.快速传递

D.可核实

【答案】:C

【解析】口头沟通是指借助口头语言进行信息传递和交流的方式。效率低不是口头沟通的优点,通常口头沟通能在短时间内表达和传递信息,效率较高;口头沟通是无形的,不像书面沟通那样有具体的有形载体;口头沟通能够快速地将信息传递出去,交流双方可以即时互动,传递信息速度快;可核实一般是书面沟通的特点,口头沟通的内容往往较难准确核实。所以快速传递是口头沟通的优点。

2、关于小吴所拟写的初稿,下列表述正确的是()。

A.初稿有违反公文的行文规则之处

B.初稿应删去“根据区政府指示”

C.申请经费事宜应该另起一段来写

D.申请经费事宜应作为正文第一段

【答案】:A

【解析】判断初稿是否有违反公文行文规则之处,需结合公文写作规范和初稿实际内容来分析。“根据区政府指示”若在公文中有实际的指示依据和作用,不一定需要删去,若没有相关依据或对公文内容无实质意义,才可能考虑删除。对于申请经费事宜的段落安排,应依据公文整体逻辑和表达习惯。通常公文内容需要有合理清晰的结构,申请经费事宜若单独成段,能使公文层次更分明,便于阅读和理解;若作为正文第一段,可能会影响公文整体逻辑和重点突出。具体哪种安排准确,要依据初稿具体情况判断。

3、明代文学家冯梦龙在《警世通言》中描述:“论他的志气,便像冯京商辂连中三元,也只算他便袋里东西,真个是足蹑风云,气冲斗牛。”这里的“连中三元”指的是依次获得哪三次科举考试的第一名?()

A.院试——乡试——会试

B.院试——会试——殿试

C.乡试——会试——殿试

D.会试——乡试——殿试

【答案】:C

【解析】科举考试是中国古代选拔官吏的一种制度,其中乡试、会试、殿试是重要的考试环节。乡试是地方考试,每三年在各省省城举行一次,考中者称为举人,第一名叫解元;会试是礼部举行的全国考试,在乡试次年举行,考中者称为贡士,第一名叫会元;殿试是皇帝亲自主持的考试,分三甲出榜,一甲三名赐进士及第,第一名称状元。连中三元指的是在乡试、会试、殿试中都取得第一名。而院试是为了取得参加正式科举考试的资格先要参加的一种考试,考取者称生员,俗称秀才,并非连中三元所涉及的考试。所以依次获得乡试、会试、殿试三次科举考试第一名才是连中三元。

4、在公文写作中,下列表述正确的是:

A.某厂现有职工和工人1200人,干部300人

B.据2018年不完全统计,某市二十多万对青年结婚,其中每对青年结婚费用达5万元以上的占四分之一

C.2017年某品牌手机的产量为1万台,2018年增加了4万台,增加到3倍

D.据对600多名中外著名作家的统计,发现外国作家有imgsrc=//f

B.fbstati

C.cn/api/planet/accessories/formulas?latex=j61%2F%2F0m3RC9%2BTpZ5A5iYPA%3D%3D的人没上过大学的文学系,中国作家约有imgsrc=//f

B.fbstati

C.cn/api/planet/accessories/formulas?latex=txM6GqrNqVYC%2F6UhaQwADg%3D%3D的人没上过大学的文学系

【答案】:B

【解析】“职工”包含了“工人”和“干部”等各类人员,说“现有职工和工人”表述重复,这种表述错误;“据不完全统计”体现数据不是精确统计,“二十多万对”“占四分之一”的表达符合公文写作数据表述的模糊性与合理性要求,这种表述正确;2017年产量为1万台,2018年增加了4万台,应是增加到5万台,是原来的5倍,而不是增加到3倍,该表述错误;引用内容中给出的外国作家和中国作家没上过大学文学系的比例是图片链接形式,无法明确具体比例数值,不符合公文写作表述清晰准确的要求,这种表述错误。所以表述正确的只有关于青年结婚情况的内容。

5、以家庭为中心的方法由5大要素构成,下列选项中关于这些构成要素的描述正确的是:

A.必须联合全体家庭成员,与家庭中的每一个人建立关系

B.要以提高儿童解决问题的能力为主要任务

C.需要分配好不同的任务,家庭不需要全程参与

D.只需要与儿童建立良好的信任和尊重关系

【答案】:A

【解析】以家庭为中心的方法强调将家庭视为一个整体来开展工作。联合全体家庭成员并与家庭中的每一个人建立关系,能够全面了解家庭环境和成员间的互动模式,更好地满足家庭及儿童的需求,是该方法的重要构成要素。以家庭为中心的方法主要任务是围绕家庭整体功能的提升,而不只是提高儿童解决问题的能力,家庭是一个相互影响的系统,需要综合考虑家庭各个方面。家庭全程参与是该方法的关键,家庭是儿童

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