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2026江苏新高考地理综合能力提升试卷（附答案解析）

考试时间：75分钟满分：100分（试卷说明：本试卷严格依据2026江苏新高考地理课程标准及考纲要求编制，立足高中地理教学实际，以“综合能力提升”为核心，紧扣区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力四大地理核心素养，精准对标课程核心知识点与能力要求，完全符合课纲导向。试卷规避偏题、怪题、超纲题，深度贴合新高考情境化、综合性命题特点，注重考查学生知识迁移应用、图文信息解读、逻辑推理分析、问题探究解决的综合能力，适配高三学生综合能力强化训练、查漏补缺，也可用于教师教学反馈、综合讲评与能力提升指导。答案解析同步对接课纲要求和综合能力考查目标，逐题解读素养考查方向、拆解解题思路、标注易错点及答题规范，补充知识拓展要点，助力师生明确综合能力提升重点，高效备战2026江苏新高考。）

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、班级、学号填写在答题卡指定位置，书写规范、清晰，便于备考学情统计与综合能力短板分析。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，涂改时用橡皮擦干净后再选涂其他答案；回答非选择题时，将答案写在答题卡对应答题区域，要点清晰、逻辑连贯、表述准确、书写工整，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，结合参考答案及解析，对照课纲要求和综合能力考查目标，梳理自身知识漏洞与能力短板，针对性强化训练，切实提升地理综合应用能力，落实课纲培养要求。

一、单项选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。（能力对接：本题侧重考查地理基础综合能力，涵盖知识识记、图文解读、基础推理、简单应用等能力，精准对标课纲基础考点，兼顾四大核心素养的基础考查，为综合能力提升奠定基础，贴合教学中基础能力夯实的需求。）

1.（能力对接：区域认知能力、基础判断能力；课纲对接：掌握中国区域自然地理特征，理解区域差异）下列关于江苏省自然地理环境的叙述，符合课纲要求且能体现区域认知基础能力的是（）

A.地形以山地、丘陵为主，地势西高东低B.气候呈现亚热带向暖温带过渡的显著特征

C.河流均为外流河，汛期集中在冬季D.土壤以黑土为主，肥力深厚，适合耕作

2.（能力对接：综合思维能力、要素关联能力；课纲对接：理解自然地理环境的整体性，掌握自然要素的相互作用）江苏省南部太湖周边地区，湿地广布、河网密集，其湿地形成与下列自然要素的关联，表述最合理的是（）

A.地形平坦、降水丰富、蒸发较弱B.地形崎岖、降水稀少、地下水位高

C.气候干旱、河流稀少、植被稀疏D.海拔较高、气温较低、冰川广布

3.（能力对接：地理实践力、图文解读能力；课纲对接：掌握常见天气系统的特点及对天气的影响，能结合实例判读天气系统）下图为“江苏省某市某日天气预报图”（略），显示该日气温12~20℃，东南风2~3级，多云转小雨，夜间有雾。该日天气变化最可能受哪种天气系统影响（）

A.冷锋过境前B.暖锋过境时C.反气旋控制D.准静止锋控制

4.（能力对接：人地协调观应用能力、问题分析能力；课纲对接：理解人类活动对水循环的影响，掌握水资源合理利用的措施）近年来，江苏省苏北地区频繁出现季节性干旱，针对该问题，下列人类活动中，符合人地协调观且切实可行的是（）

A.大量开采地下水，缓解旱情B.人工降雨，增加大气降水

C.修建水库，调节水资源时空分布D.围湖造田，扩大耕地面积

5.（能力对接：区域认知能力、综合分析能力；课纲对接：理解城市化的进程、特点及影响，掌握区域城市化的差异）江苏省苏南地区城市化水平远高于苏北地区，其主要差异表现及形成原因，表述正确的是（）

A.苏南城市数量少、规模大，原因是人口稀少B.苏北城市数量多、规模小，原因是经济落后

C.苏南城市化速度慢，原因是工业化水平低D.苏北城市化速度快，原因是政策扶持力度小

6.（能力对接：综合思维能力、区位分析能力；课纲对接：分析农业区位因素，掌握主要农业地域类型的特点及分布）江苏省北部徐州、连云港等地以小麦种植为主，南部苏州、无锡等地以水稻种植为主，这种农业地域差异的形成，主要取决于（）

A.市场需求B.劳动力数量C.水热条件D.交通便利程度

7.（能力对接：综合思维能力、产业分析能力；课纲对接：分析工业区位因素，理解工业地域的形成与发展，掌握产业升级的方向）苏南地区逐步淘汰传统制造业，重点发展新能源、新材料、电子信息等高新技术产业，其主要目的是（）

A.降低生产成本，提高经济效益B.优化产业结构，实现高质量发展

C.减少劳动力需求，缓解用工短缺D.扩大生产