2026广东岭南国防教育基地招聘3人备考题库带答案详解(模拟题).docxVIP

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  • 2026-02-10 发布于四川
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2026广东岭南国防教育基地招聘3人备考题库带答案详解(模拟题).docx

2026广东岭南国防教育基地招聘3人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“月上柳梢头,人约黄昏后”描写的是哪个传统节日()

A.中秋

B.元宵

C.端午

D.七夕

【答案】:B

【解析】本题主要考查对传统节日相关诗词的理解。解题关键在于了解各传统节日的特点以及诗词所描绘的场景与哪个节日相契合。“月上柳梢头,人约黄昏后”描绘的是月亮升起在柳树梢头,人们在黄昏后相约的情景。元宵节有赏花灯、猜灯谜、情人相约等习俗,且时间在正月十五,黄昏后月亮升起,与诗词描绘的场景相符合。中秋节的主要活动是赏月、吃月饼,通常强调家人团聚,诗词的意境并非着重体现中秋的这些特点。端午节的习俗有吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲等,和诗词中的情景并无关联。七夕节主要是关于牛郎织女鹊桥相会的传说,重点在爱情传说上,和诗词所描述的场景不匹配。综上,“月上柳梢头,人约黄昏后”描写的传统节日是元宵。

2、下列常识中错误的是()。

A.二氧化硫能形成酸雨

B.二氧化碳形成温室效应

C.一氧化碳形成雾霾

D.氟利昂形成臭氧层空洞

【答案】:C

【解析】本题可根据常见环境问题的成因逐一分析各知识点。酸雨是指pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水,主要是人为地向大气中排放大量酸性物质所造成的。二氧化硫是常见的酸性氧化物,排放到大气中后,会与大气中的水反应生成亚硫酸,亚硫酸进一步被氧化为硫酸,从而形成酸雨,所以该说法正确。温室效应是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应。二氧化碳具有吸热和隔热的功能,它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果是地球表面变热起来,所以二氧化碳会形成温室效应,该说法正确。雾霾是特定气候条件与人类活动相互作用的结果。高密度人口的经济及社会活动必然会排放大量细颗粒物(PM2.5),一旦排放超过大气循环能力和承载度,细颗粒物浓度将持续积聚,此时如果受静稳天气等影响,极易出现大范围的雾霾。一氧化碳是一种无色、无味、无臭的气体,通常状况下为中性气体,一般不会形成雾霾,该说法错误。臭氧层空洞是大气平流层中臭氧浓度最小处,是臭氧层缺失处。氟利昂是一种常见的制冷剂,它在强烈紫外线的作用下会分解出氯原子,氯原子会和臭氧发生反应,不断破坏臭氧分子,从而导致臭氧层空洞的形成,所以该说法正确。综上,常识中错误的描述是一氧化碳形成雾霾。

3、实际工作中,教条主义和经验主义的共同错误在于()

A.否认实践是认识的基础

B.把认识理解为主观思维的自我运行过程

C.混淆了感性认识和理性认识的界限

D.割裂了感性认识和理性认识的辩证关系

【答案】:D

【解析】教条主义片面强调理性认识,经验主义片面强调感性认识,二者都只看重一方而忽略另一方,共同错误在于割裂了感性认识和理性认识的辩证关系。

4、道德的()主要通过指导和纠正人们的行为来实现。

A.教育职能

B.认知职能

C.惩罚职能

D.调节职能

【答案】:D

【解析】题目考查道德职能的实现方式。道德的调节职能是指道德通过评价等方式,指导和纠正人们的行为和实践活动,协调社会关系和人际关系的功效与能力,主要通过指导和纠正人们的行为来实现。道德的教育职能是指通过舆论、习惯、良心等形式,使人们正确选择自己的行为和交往方式,以培养人们的道德品质和道德观念。道德的认知职能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力,帮助人们正确认识社会道德生活的规律和原则。道德并不具备惩罚职能,惩罚一般是法律等强制手段的功能。所以本题答案是调节职能。

5、狭义的金融市场是指()。

A.直接货币借贷

B.金融活动关系的总和

C.具体金融活动的场所

D.初级信用形式

【答案】:C

【解析】狭义的金融市场通常是指具体金融活动进行的场所。直接货币借贷只是金融活动中的一种形式,并不能代表狭义金融市场的概念;金融活动关系的总和是广义金融市场的范畴;初级信用形式并非对狭义金融市场的准确表述。所以该题应选具体金融活动的场所这一表述。

6、如果某区教育局需要向上级领导机关(某市教育局)行文,应采用()方式行文。

A.多级上行

B.逐级上行

C.越级上行

D.多头上行

【答案】:B

【解析】多级上行是指下级机关同时向自己的直接上级机关和更高一级的上级领导机关行文。而某区教育局向上级领导机关(某市教育局)行文,并非同时向直接上级和更高一级上级行文,所以不是多级上行。逐级上行是指下级机关直接向自己所属的上一级领导机关的一种行文方式。某区教育局的上一级领导机关就是某市教育局,区教育局向市教育局行文符合逐级上行的定义。越级上行是指下级机关越过自己的直接领导机关向更高的上级领导机关直至中央的行文方式。区教育局向市教育局行文是正常的上一级关系,并非越过直接领导机关,所以

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