关爱身边的人，传递友爱班会.pptxVIP

2026/01/06关爱身边的人，传递友爱班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会目的02班会准备03班会开展流程04班会效果评估

班会目的01

增强关爱意识识别身边需求观察同学是否有学习困难或情绪低落，如发现同桌常独自哭泣，主动询问并提供陪伴与帮助。学习关爱表达通过“爱心便利贴”活动，写下对同学的鼓励话语贴在其课本上，如“你今天的发言很棒！”传递温暖。践行关爱行动班级组织“互助小组”，帮助行动不便的同学打饭、整理书包，像照顾生病的小明时轮流帮他带作业。

促进爱心传递开展互助小组活动以班级为单位组建学习、生活互助小组，如“一对一帮扶”，帮助有困难同学补习功课、解决生活难题。举办爱心捐赠活动组织同学们捐赠闲置书籍、文具，送给山区学校，如“暖冬行动”中某校曾捐赠千余件物资。分享爱心故事邀请同学讲述身边关爱他人的故事，如同桌帮忙打饭照顾生病同学，传递温暖正能量。

班会准备02

资料收集整理真实友爱故事征集向全班同学收集身边关爱他人的小故事，如“同桌默默帮生病同学补笔记”“社区阿姨照顾独居老人”等，整理成文字卡片。友爱主题素材筛选从《感动中国》节目中选取“张桂梅校长关爱山区女孩”等案例视频片段，截取3分钟内的温情画面作为班会播放素材。

场地布置安排主题氛围营造用粉色气球编织爱心长廊，悬挂手写便利贴墙，贴满同学间温暖寄语，如记得你帮我补笔记的样子。互动区域设置划分友爱信箱角，摆放彩色信封和信纸，参考某校班会案例，同学可写下感谢投入信箱，会后互换。功能分区规划设置故事分享区，用蓝色幕布搭建小型舞台，摆放3排座椅，前方放置友爱故事主题桌牌，供同学上台分享。

班会开展流程03

开场引入话题情景故事分享讲述班级同学雨天互助收伞的真实场景：小明主动帮忘带伞的同学共用一把伞，两人并肩走在雨中，衣服虽湿却满脸笑容。短视频观看播放央视《温暖中国》中“同桌的你”片段：残疾学生小林在同桌三年帮助下，从自卑到主动参与班级活动。数据提问互动展示调查数据：82%的同学认为“一句鼓励的话”能让自己感到温暖，引发思考“我们曾对身边人说过吗？”

案例分享讨论同桌互助暖心案例小明发现同桌小红因家庭变故情绪低落，主动每天帮她补习功课，两周后小红成绩提升15%，重新露出笑容。社区关爱老人行动上周六，班级组织去社区敬老院，为独居老人读报、打扫卫生，李奶奶感动得流下眼泪，拉着同学的手不愿松开。

互动活动环节01“友爱盲盒”心意交换每位同学提前准备匿名小礼物并附手写暖心卡片，随机抽取后分享收到礼物时的感动瞬间，如某同学收到“加油书签”后主动帮助同学补习。02情景剧场角色扮演设置“同桌生病”“朋友失意”等场景，分组演绎关爱行为，如某小组模拟帮受伤同学打饭、整理笔记，展现日常友爱细节。03爱心便利贴行动提供彩色便利贴，让大家写下对身边人的感谢或祝福，粘贴在教室“友爱墙”上，如“谢谢你借我雨伞”“你的微笑总能鼓励我”等真实留言。

班会效果评估04

学生反馈收集匿名问卷收集发放电子问卷，设置“你最感动的班会瞬间”“是否愿意主动帮助同学”等问题，回收有效问卷42份，统计积极反馈占比85%。小组座谈会组织5人小组座谈，学生李华分享“帮同学补习功课被感谢”的经历，王芳提出“增设互助学习角”的建议。爱心行动记录收集学生提交的“友爱行动卡”，记录如“张磊帮腿脚不便同学打饭”“陈晨主动安慰哭泣同学”等具体事例28条。

总结改进方向丰富关爱实践形式可参考某校“爱心盲盒”活动，学生匿名写下温暖便签交换，提升互动趣味性与参与感。建立长效关怀机制设立“友爱观察员”岗位，每周收集同学需求，如记录孤独同学情况并组织集体关怀。

THEEND谢谢