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苏教版六年级上册科学实验通知单

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苏教版六年级上册科学实验通知单：探究气体热胀冷缩的性质

一、基本信息

*实验名称：探究气体热胀冷缩的性质

*实验班级：_______班

*指导教师：_________

*实验日期：____年____月____日

*实验地点：科学实验室

二、实验目的

1.通过观察气体在不同温度条件下的体积变化，初步理解气体具有热胀冷缩的性质。

2.学习运用控制变量的方法进行科学探究，培养观察、记录和分析实验现象的能力。

3.激发对物质世界变化规律的探究兴趣，培养严谨的科学态度和安全实验的意识。

三、实验器材与材料

序号

器材/材料名称

规格/数量

备注

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1

烧杯

2个

大小相同，适宜操作

2

气球

1-2个

完好，无漏气

3

玻璃瓶（或平底烧瓶）

1个

瓶口大小与气球匹配

4

热水

适量

温度适宜，注意安全

5

冷水（或冰水）

适量

6

温水

适量

可选，用于对比

7

标签纸

若干

用于标记烧杯

8

记号笔

1支

9

抹布

1块

用于清洁

四、实验步骤与方法

1.准备工作：

*取两个烧杯，分别用标签纸标记为“A”（热水）和“B”（冷水）。

*向烧杯A中倒入约三分之二体积的热水，向烧杯B中倒入约三分之二体积的冷水。注意热水的温度，避免烫伤。

*（可选步骤）若准备了温水，可标记为烧杯C，倒入温水。

2.组装实验装置：

*取一个完好的气球，将其撑开，小心地套在玻璃瓶的瓶口上，确保不漏气，气球呈自然瘪塌状态。

3.观察气体受热变化：

*用手握住玻璃瓶片刻，观察气球是否有变化（此步骤为预热感知，可省略或作为引入）。

*将套有气球的玻璃瓶小心放入盛有热水的烧杯A中，使瓶身大部分浸入热水中，但注意不要让热水进入瓶内，也不要让气球接触到热水。

*仔细观察并记录气球的变化。（提示：注意气球是膨胀了还是收缩了？）

4.观察气体受冷变化：

*将步骤3中的玻璃瓶从热水中取出，小心擦干瓶身外壁的水珠。

*将其小心放入盛有冷水的烧杯B中，同样使瓶身大部分浸入冷水中。

*仔细观察并记录气球的变化。（提示：注意气球是膨胀了还是收缩了？与步骤3中的现象有何不同？）

5.（可选）对比验证：

*若有温水烧杯C，可将玻璃瓶从冷水中取出擦干后，放入温水中，观察气球变化，并与前两次现象对比。

6.实验重复：

*为确保实验结果的可靠性，可小心取下气球，检查后重新套好，重复步骤3-4一至两次。

五、实验现象与数据记录

请根据实验观察，认真填写下表：

实验步骤

实验条件（瓶所处环境）

气球状态变化（膨胀/收缩/无明显变化）

观察到的其他现象（如有）

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初始状态

室温

步骤3

放入热水中

步骤4

放入冷水中

（可选）步骤5

放入温水中

六、实验分析与结论

1.当玻璃瓶放入热水中时，气球发生了什么变化？这说明了瓶内的空气发生了什么变化？

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2.当玻璃瓶放入冷水中时，气球发生了什么变化？这说明了瓶内的空气发生了什么变化？

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3.根据以上实验现象，你能得出关于气体体积与温度关系的结论吗？

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4.实验中，为什么要确保气球与瓶口连接紧密，不能漏气？

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七、注意事项

1.安全第一：操作热水时务必小心谨慎，防止烫伤。若不慎烫伤，应立即用冷水冲洗，并报告老师。

2.规范操作：实验器材轻拿轻放，防止打碎玻璃器皿。气球套瓶口时不要用力过猛，以免气球破裂或瓶口碎裂。

3.仔细观察：实验过程中要集中注意力，仔细观察每一个细微的变化。

4.如实记