宁夏银川市小学六年级下学期期末语文梳理重点精析.docxVIP

语文小学六年级下学期期末巩固重点

一、基础知识

1.汉字

认读：认读所有课内及弓|?贝宁常用汉字，确保准确无误。

书写：指导正确、规范地书写汉字，注意笔顺、结构和间架。

辨析：

区分同音字、形近字、形声字，例如：默/墨、哎/唉、较/较。

形近字组词：例如：诞(诞生)/涎(涎水)、糕(糕点)/羔(羊肉羔)。

同音字组词：例如：chī(吃食)/chī(使劲)、lǎo(老人)/lǎo(牢靠)。

填字填空：根据语境选择合适的汉字填空。

改正错别字：在具体语境中识别并改正错别字。

多音字：区分并正确运用多音字的不同读音，例如：参(cān/jiān/shēn)、尽(jǐn/jìn)、achievement(duì/gòu)。

查字典：掌握使用部首查字法、音序查字法查字典的方法。

2.词语

理解：准确理解词语的意思，包括本义、引申义、比喻义等。

积累：积累课内和课外的好词好句，并进行分类整理。

运用：

词语搭配：例如：美丽的(风景)/高兴地(说)。

选词填空：根据语境选择合适的词语填空。

改写句子：使用不同的词语改写句子，丰富表达。

扩写句子：添加恰当的词语，使句子更具体、生动。

词语感情色彩：辨别词语的感情色彩，例如：褒义词、贬义词、中性词。

成语：

理解成语的意思，包括字面意思和引申义。

积累常见成语，并学会运用。

形容人物品质的成语：例如：忠诚(loyal)、勇敢(valiant)、诚实(honest)。

形容结果的成语：例如：大获全胜(victorious)、功亏一篑(failed)。

关联词：掌握常见关联词的用法，例如：因为……所以……、虽然……但是……

3.句子

病句修改：识别并修改病句，例如：成分残缺、搭配不当、语序混乱、前后矛盾、重复啰嗦。

句式变换：

感叹句改为陈述句，陈述句改为感叹句。

反问句改为陈述句，陈述句改为反问句。

直接引语改为间接引语，间接引语改为直接引语。

常用句式的变换：例如，“把”字句改为“被”字句，“被”字句改为“把”字句。

排列句序：将打乱的句子重新排列，组成通顺、连贯的一段话。

缩句：去掉句子中的修饰、限制成分，保留句子的主干。

扩句：在原句的基础上添加合适的修饰、限制成分，使句子更具体、生动。

仿写句子：根据例句的句式、修辞手法等仿写句子。

二、阅读理解

1.记叙文

主要内容：概括文章的主要内容，把握文章的线索。

文章中心：理解文章的中心思想或中心论点。

人物分析：分析人物的性格特点、心理活动、内心世界等。

环境描写：理解环境描写的作用，例如：渲染气氛、交代背景、衬托人物等。

段落作用：分析段落在文章中的作用，例如：承上启下、总结全文、过渡等。

修辞手法：

识别常见的修辞手法，例如：比喻(bibliography)、拟人(personification)、排比(secondcopy)、夸张(exaggeration)、反问(rhetoricalquestion)、设问(questionandanswer)。

分析修辞手法的表达效果。

句子含义：理解含义深刻的句子，包括句子的表面意思和深层含义，以及句子在文中的作用。

情感态度：体会作者在文中的情感态度，例如：喜爱(admiration)、赞美(appreciation)、憎恨(hatred)、讽刺(satire)。

顺序：分析文章的叙述顺序，例如：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

2.说明文

说明对象：确定文章的说明对象。

说明方法：识别常见的说明方法，例如：列数字(listingnumbers)、举例子(illustration)、打比方(explanationbyanalogy)、作比较(comparison)、分类别(classification)、下定义(givedefinitions)、作诠释(explanationbydescription)。

说明顺序：分析文章的说明顺序，例如：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

说明文语言：理解说明文语言的准确、简洁、科学的特点。

3.非连续性文本

图表：理解题图表所反映的信息，并将其与文章内容联系起来。

信息提取：从非连续性文本中提取关键信息。

4.古诗积累与阅读

默写：默写要求背诵的古诗。

理解：理解诗句的意思，包括字面意思和引申义。

诗歌翻译：将诗歌翻译成现代汉语。

诗人：了解诗人的生平和创作背景。

情感：体会诗歌表达的情感。

意境：分析诗歌的意境。

三、习作

审题：理解题目的要求，明确文章的中心思想和写作内容。

选材：选择真实、生动、典型的材料来表现中心思想。

布局谋篇：

确定文章的结构，例如：总分总、并列式、递进式。

设计文章的开头和结尾。

安排文章的段落结构。

表达：

运用多种写作手法，例如