2026春季学期北京师范大学万宁实验学校市内选聘教师19人备考题库及答案详解（易错题）.docxVIP

2026春季学期北京师范大学万宁实验学校市内选聘教师19人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列选项中的哪一项属于积极聆听？

A.一边听一边与自己的观点进行比较进行评论

B.选择性地聆听

C.设身处地聆听

D.边听边想其他的事情

【答案】：C

【解析】积极聆听是指听者暂时放弃自己的主观参考标准，尽力以对方的思考角度看事物，设身处地去理解对方的感受和观点。在本题所给的几种聆听方式中，一边听一边与自己的观点进行比较并评论，这会使听者的注意力转移到自身观点上，而不是专注于对方表达的内容，不属于积极聆听；选择性地聆听会过滤掉部分信息，不能全面接收和理解对方的意思，也不是积极聆听；边听边想其他事情，注意力分散，无法认真倾听对方，同样不是积极聆听；而设身处地聆听，能够站在对方立场去感受和理解，符合积极聆听的特点，所以属于积极聆听的是设身处地聆听。

2、社会主义和谐社会的核心价值是（）。

A.以民为本

B.社会稳定

C.诚实守信

D.公平正义

【答案】：D

【解析】公平正义是社会主义和谐社会的核心价值。它是社会文明进步的重要标志，是协调社会各阶层相互关系的基本准则，对构建和谐社会意义重大，是社会稳定与发展的保障。

3、我国省级建制的五个自治区是依据哪五个民族命名的（）。

A.回族、藏族、壮族、维吾尔族、蒙古族

B.苗族、高山族、哈萨克族、回族、土家族

C.汉族、壮族、蒙古族、东乡族、傣族

D.高山族、壮族、蒙古族、苗族、满族

【答案】：A

【解析】这是一道关于我国省级建制自治区命名民族的常识性题目，破题点在于清楚我国五个自治区对应的命名民族。我国共有五个省级建制自治区，分别是内蒙古自治区、广西壮族自治区、西藏自治区、宁夏回族自治区和新疆维吾尔自治区。它们分别是以蒙古族、壮族、藏族、回族、维吾尔族命名的。各选项中，部分少数民族聚居区域未设立省级建制自治区，或者有的民族分布不具有集中成省级聚居区特点，如苗族、高山族、哈萨克族、土家族、汉族、东乡族、傣族、满族等民族，并没有独立对应省级建制的自治区。综上所述，我国省级建制的五个自治区对应的命名民族是回族、藏族、壮族、维吾尔族、蒙古族。

4、从性质上讲，刑法属于（）。

A.根本法

B.程序法

C.公法

D.任意法

【答案】：C

【解析】从性质上讲，刑法是规定犯罪与刑罚的法律规范的总和。根本法通常指宪法，宪法是具有最高法律效力的国家根本大法，刑法是部门法，并非根本法。程序法是规定以保证权利和职权得以实现或行使，义务和责任得以履行的有关程序为主要内容的法律，如民事诉讼法、刑事诉讼法等，刑法主要规定犯罪和刑罚内容，属于实体法，并非程序法。公法是配置和调整公权力的法律规范的总和，刑法调整的是国家与犯罪人之间的关系，维护社会公共秩序和公共利益，属于公法范畴。任意法是指在法定范围内允许法律关系参加者自己确定相互权利义务的具体内容的法律，而刑法的规范多是强制性规范，犯罪行为和刑罚都由法律明确规定，不允许当事人自行约定，不属于任意法。所以从性质上讲，刑法属于公法。

5、下列不属于“去函”结语惯用语的是（）。

A.“特此函达”

B.“务希见复”

C.“特此函复”

D.“即请复函”

【答案】：C

【解析】去函是主动发出询问或告知事项等的函件，结语惯用语通常表达希望对方回复。“特此函达”用于去函中告知对方相关事宜，表达信息传达完毕；“务希见复”“即请复函”都明确表达了希望对方回复的意思，是去函常用结语。而“特此函复”是针对对方来函进行回复时使用的结语惯用语，不属于去函的结语惯用语。所以答案是“特此函复”。

6、下列哪个陈述不属于实证主义陈述：

A.1990年的海湾危机引起石油价格上升，并导致了汽油消费的下降

B.穷人应该不纳税

C.美国经济比俄罗斯经济增长的更快

D.“让一部分人先富起来”政策，拉开了中国居民收入的贫富差距

【答案】：B

【解析】本题可根据实证主义陈述和规范主义陈述的定义来判断各选项。实证主义陈述是基于事实、可通过数据和证据验证其真伪的陈述；规范主义陈述则包含价值判断，涉及“应该”“不应该”等表达人们主观期望和价值取向的内容。阐述1990年海湾危机引起石油价格上升并导致汽油消费下降，这是对客观发生的经济现象的描述，可通过查阅相关的历史数据、市场记录等进行验证，属于实证主义陈述。指出美国经济比俄罗斯经济增长得更快，这种陈述可以依据两国的经济增长数据，如GDP增长率等客观指标来进行对比和验证，属于实证主义陈述。说明“让一部分人先富起来”政策拉开了中国居民收入的贫富差距，这是对该政策实施后产生的经济社会现象的一种描述，可通过对居民收入数据等进行分析来验证，属于实证主义陈述。表示穷人应该不纳税，“应该”体现了一种主观的价值判断，是人们基于某种价值观或理念提出的期望和