中小学教师职业道德行为规范十不准.docx

中小学教师职业道德行为规范十不准

一、不准因学生个体差异实施差别对待

教育的本质是面向全体学生的成长赋能，教师必须坚守教育公平的底线。严禁以学生的成绩优劣、家庭背景、身体特征、性格特点等为依据，在课堂教学、班级管理、评优评先等环节实施差别对待。具体表现包括但不限于：按成绩划分座位区域，将成绩落后学生安排至教室角落或后排；在课堂提问时仅关注活跃或成绩突出的学生，对内向或基础薄弱学生长期忽视；评选班干部、三好学生时设置与学业无关的附加条件（如家长职业、捐赠情况）；在日常交流中对不同学生使用差异化的情感投入，对省心学生热情关怀，对问题学生冷漠疏离。

差别对待行为会直接破坏学生对教师的信任，导