平面图方向辨识与应用.pdfVIP

第1单元位置与方向（一）

第2简的平示意图

【教学内容】

第4页例2及“做一做”，练第3～6题。

【教学目标】

1.会辨认地图上的东、南、西、北方位，能看懂平面图的方向，

能识别简单的示意图。

2.培养辨认方向的意识，进一步发展空间观念。

【教学难点】

点：会辨认地图上的东、南、西、北方位，能看懂平面图的方向。

难点：在平面图或地图上辨认方向。

【教学过程】

一、故事引入

淘气的到森林里采蘑菇，回家时不迷路了，谁能想办

法告诉怎样才能回到家？（引出课题：认识平面图上的东、南、

西、北）

二、探究新知

1.教学例2。

（1）介绍方向标。

师：在画平面图或地图时，一般要画一个“”,上面写个“北”

字，表示这幅平面图或地图是按“上北、下南、左西、右东”的规则

绘制的。

（2）学生根据绘制的学校示意图说说大门、教学楼和体育馆分

别在操场的什么方向。

（3）同桌互相交流，全班汇报。

（4）师：根据学校示意图还可以提出什么问题呢？

出示例2中余下的问题。

学生独立思考后，全班反馈。

2.绘制校园的示意图。

（1）看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建

筑物?

（2）在学生描述的基础上，确定操场四个方向的主要建筑物，并

让每个学生完成下面的校园示意图。长方形中填写主要建筑物，正方

形中填写相应建筑物所在的方向，学生可以面向东、南、西、北的任

一方向填写。

3.反馈练习。

（1）课件出示地图。

师：这是一副地图，地图和平面图一样，也是按照“上北、

下南、左西、右东”的要求绘制的。

（2）找出我们生活的城市。位于的什么方向？、海南位

于的什么方向？如果你到旅游要往哪个方向走？

（3）完成练第4题。

4.小结。

师：说说在平面图和地图上辨别方向的方法。

三、巩固拓展

1.完成第4页“做一做”。

成练习一第3、5、6题。

四、课堂小结

，学完这节课有什么收获？

【板书设计】

认识平面图上的东、南、西、北

地图通常按照上北、下南、左西、右东绘制的。

【教学】

本节课的成功之处在于对地图上方向的认识表现为学生自主探

究所得。学生在活动中主动地发现问题、自主寻求解决问题的办

法，获得了比较丰富的数学活动经验。在学生认识了地图“上北、下

南、左西、右东”的绘制规则后，让学生在地图上找一找自

己熟悉的省份或城市在我国的哪个方向，并说明判断的理由。教学中

为学生充分的自主探索、合作交流的时间和空间，让学生真正成

为学习的主人。当然也有不足之处：没让学生在地图上找出名山

大川的位置与方向，如果能让学生在地图上找出名山大川的所在

位置与方向，这样既能增强学生的知识应用能力，又能增强学生对祖

国大好的热爱之情。