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高中历史名校试卷

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陕西省咸阳市礼泉县2025-2026学年高一上学期

期中考试历史试题

注意事项：

1.本试题共6页，满分100分，时间75分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。

4.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。

5.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.考古研究发现，新石器时代中晚期我国西南地区部落使用的盐块产自中部江汉平原，东南沿海聚落中用作工具的硬质石材取自西部山区。这些发现可以用来印证这一时期

A.各地手工业技艺高超 B.区域间存在往来交流

C.社会等级差异的缩小 D.生产生活的丰富多样

2.西周时期，贵族在分封体系下获得不同层级的土地与权力，其封国的地理位置、面积大小，很大程度上取决于该诸侯与周天子的血缘关系远近。如周公旦之子受封鲁国、文王之子康叔受封卫国，均位于战略要地。这反映了

A.地方势力对中央集权的威胁B.周王室放松了边地控制

C.分封制与宗法制的相互配合D.诸侯割据隐患彻底消除

3.战国时期，魏国李悝变法颁布《法经》，规定“盗符者诛，籍其家；盗玺者诛，议国法令者诛”；秦国商鞅变法规定“为田开阡陌封疆，而赋税平”“奖励军功，按功授爵”。这些变法措施的共同目的是

A缓和社会矛盾 B.推动文化繁荣C.实现富国强兵 D.促进民族融合

4.有学者指出，面对春秋战国时期的社会变革，诸子百家以如何解决现实问题为切入点阐述自己的社会管理主张，实际上争论的是“中国将往何处去”。该学者意在强调“百家争鸣”

A.实质是治国理念之争B.促进了古代学术与文化的繁荣

C.使各派思想相互融合D.奠定了中国古代思想文化基础

5.湖北云梦睡虎地秦墓出土的竹简《秦律·傅律》规定，百姓必须如实向官府申报年龄，至“傅籍”（成年登记）时，不得隐匿残疾或老年家庭成员；里耶秦简中出土的“编户”类简牍则详细记录了每户人口、年龄和财产。这反映了秦朝

A.推动区域经济的均衡发展B.重视确保国家赋税徭役来源

C.鼓励全国人口的自由迁徙D.依托地方宗族势力治理基层

6.汉武帝时期，为解决“财用不足，多寡不调”现象，有官员要求朝廷在首都开设仓库，以便于统一掌管天下货物“贱即买，贵则卖”，朝廷举管物资，商人们就无法囤货居奇，谋取暴利。该举措

A.强化了政府对经济的干预 B.延续了汉初的施政方针

C.体现了工商皆本思想主张 D.杜绝了官员的腐败现象

7.下图为西汉刺史制度的运转流程示意图。这体现了西汉时期

A.地方官员自治权力较大B.解决了官员执政的贪腐问题

C.各级行政制度高效有序D.优化监察机制加强地方治理

8.在成书于汉代的《九章算术》中，《方田》篇涉及不同形状田地的面积计算方法，可用于“按亩征税”；《商功》篇计算土木工程的土方量和劳动力分配等，可用于徭役制度和大型工程的人力物力调配。这反映了中国古代科技

A.与政府治理政策紧密结合 B.具有重理论轻实践的特点

C.主要服务于农业生产需要 D.重视对于自然规律的探索

9.南朝刘宋的元嘉年间，刘道产为雍州刺史，善于抚民，诸蛮族纷纷出山，沿沔水（今汉江）而居，“百姓乐业，民户丰赡”。此外，朝廷还下令让流民“归本注籍”，恢复其国家编户身份。这些做法

A.消除了南北民族矛盾 B.削弱了北方士族势力

C.推动了南方经济开发 D.有利于促成南方统一

10.隋朝在东都洛阳的漕渠沿岸设置了三处主要市场，其中通远市（北市）“临漕渠，市南、北、西各二门，并临街开”，而规模最大的丰都市（东市）“其内漕渠舟楫云集，往来商旅充塞闾里”。据此推知，出现这些现象主要是由于隋朝

A.大运河航运的开发 B.城市规模的扩大C.粮仓和义仓的设置 D.经济重心的南移

11.唐朝时期，回纥、靺鞨等族人士，或任都护府副都护协管边疆，或任国子监助教讲授本族历法与汉儒经典。朝廷还为内附蕃族设“羁縻乡”，在长安、洛阳设“蕃坊”，允许蕃商自主管理、免部分赋税。这体现出唐朝

A.注重发展少数民族教育 B.开明政策推动多元共存

C.强制推行文化同化政策 D.少数民族掌控核心政权

12.唐德宗贞元年间，中央三省长官及同平章事共23人，其中进士出身者9人；唐宣宗大中年间，宰相37人中进士出身者增至22人，且进士及第者中来自地方州县官吏、寒素之家的比例显著提高。这说明科举制度

A.消除了官僚体系的封