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三年级万以内加减法列竖式练习

竖式计算，是小学数学学习中不可或缺的基石，尤其对于三年级学生而言，熟练掌握万以内数的加减法竖式，不仅是本学期的重点，更是今后学习更复杂数学运算的基础。它不仅仅是一种计算工具，更是培养孩子逻辑思维、细致耐心品质的有效途径。下面，我们就来详细探讨万以内加减法竖式计算的要点与练习方法。

一、加法竖式：从“合”开始，步步为营

万以内的加法竖式，是在百以内加法竖式基础上的延伸，核心原则不变，但数位增多，需要更加细心。

1.相同数位对齐——竖式计算的灵魂：

这是进行竖式计算的第一道“关卡”，也是最根本的原则。无论是个位、十位、百位还是千位，数字都要像排队一样，找准自己的位置，一一对应。例如，计算“三千四百五十六加一千二百三十四”，数字“6”和“4”要对齐（个位），“5”和“3”要对齐（十位），“4”和“2”要对齐（百位），“3”和“1”要对齐（千位）。如果这一步错了，后面的计算就如同空中楼阁，必然出错。

2.从个位加起——计算顺序的铁律：

为什么要从个位开始加起？因为我们的计数规则是“满十进一”，从最低位开始计算，才能及时处理进位问题。想象一下，如果从高位加起，低位相加又产生进位，就需要回头修改高位的结果，既麻烦又容易出错。

3.进位的处理——细心是关键：

当某一位上的数字相加满十时，就要向前一位进“1”。这个“1”虽然小，但作用很大，千万不能漏加，也不能加错位置。为了避免遗忘，可以在进位的数字右下角做一个小小的标记，比如一个小点或者写一个小小的“1”。例如，个位相加满十，就在十位数字的右下角标个小“1”，提醒自己在计算十位时，要把这个“1”加上。连续进位的情况更要格外小心，要一级一级往上进，确保每一步都准确无误。

小提示：在练习初期，可以先从不需要进位的加法入手，熟练后再过渡到有进位、连续进位的加法，循序渐进，打牢基础。

二、减法竖式：于“分”之中，明辨借位

减法竖式与加法竖式既有相通之处，也有其特殊的难点，尤其是退位（借位）的处理，常常是孩子们容易出错的地方。

1.相同数位对齐——与加法一致：

同样，被减数和减数的个位、十位、百位、千位都要一一对应，这是保证计算正确的前提。

2.从个位减起——顺序不能乱：

和加法一样，减法也要从最右边的个位开始计算。

3.退位的处理——理解是核心：

当某一位上的数字不够减时，就要向前一位“借”1。这个“借”可不是随便借的，借来的“1”在本位上相当于“10”。例如，个位上的数字不够减，就要向十位借“1”，此时个位上的数字就变成了“原来的数字+10”，而十位上的数字则要相应地减少“1”。如果十位上是0，无法直接借位，那就要继续向百位借，以此类推。这个过程就像我们生活中“借钱”一样，需要一级一级地借，并且借了之后要记得“还”（即前一位数字减1）。

小提醒：为了清晰地看出哪一位被借过位，可以在被借位的数字上面点一个小圆点，这样就不容易忘记已经借位，避免出现计算错误。

小提示：减法练习可以先从不退位减法开始，再到简单的退位减法，最后挑战连续退位以及被减数中间有0的减法，逐步攻克难点。

三、加减法竖式计算通用注意事项

除了上述针对加法和减法各自的要点外，还有一些通用的注意事项需要牢记：

*书写规范：数字要写得工整、清晰，数位之间要有适当的间隔，避免因字迹潦草或数字粘连导致看错数字，影响计算结果。

*认真审题：在动笔计算之前，一定要看清楚题目是加法还是减法，数字是多少，不要因为粗心大意而抄错题目。

*仔细计算：每一步的计算都要认真对待，尤其是涉及到进位和退位时，要反复核对，确保准确。

*及时验算：计算完成后，养成验算的好习惯。加法可以用交换加数位置再算一遍，或者用和减去一个加数看是否等于另一个加数的方法来验算；减法则可以用差加上减数看是否等于被减数，或者用被减数减去差看是否等于减数的方法来验算。验算是发现错误、保证计算正确的重要手段。

四、如何有效进行练习

掌握了方法，接下来就是通过持之以恒的练习来巩固和提高了。

*由易到难，循序渐进：不要一开始就挑战高难度的题目，从简单的、步骤少的题目开始，逐步增加难度和复杂度。

*每日练习，贵在坚持：不需要每天做大量的题目，但要保证一定的练习量，让自己始终保持对竖式计算的熟练度。

*错题整理，查漏补缺：准备一个错题本，把练习中出现的错题记录下来，分析错误原因，是数位没对齐？还是进位退位忘了？或者是数字抄错了？找到原因后，有针对性地进行改正和强化练习，避免以后再犯类似的错误。

*多样化练习，保持兴趣：可以通过完成练习册上的题目、做一些数学小游戏、解决一些与生活实际相关的数学问题等方式来进行练习，让练习不再枯燥乏味。

结语

万以内加减法的竖式计算，看似简单，实则需要孩子