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人教版一年级数学下册同步课时作业

亲爱的小朋友们，新学期开始啦！这本同步课时作业将陪伴大家一起探索数学的奥秘，巩固所学知识，提升数学能力。希望大家认真对待每一道题，养成良好的学习习惯，在数学的世界里快乐成长，收获满满！

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第一单元20以内的退位减法

课时1十几减9

学习目标：

1.理解和掌握十几减9的计算方法，并能正确计算。

2.鼓励算法多样化，培养思维的灵活性。

一、基础碰碰车

1.圈一圈，算一算。

*（图：左边13个五角星，右边一个虚线框，里面写着“去掉9个”）

13-9=()

*（图：左边16个圆形，右边一个虚线框，里面写着“去掉9个”）

16-9=()

2.直接写出得数。

11-9=()14-9=()17-9=()

12-9=()15-9=()18-9=()

3.看图列式计算。

*（图：草地上有12只小鸡，跑掉了9只）

□-□=□(只)

二、能力加油站

4.在○里填上“”、“”或“=”。

15-9○512-9○418-9○9

11-9○313-9○517-9○7

5.想一想，填一填。

9+()=129+()=15()+9=11

12-9=()15-9=()11-9=()

三、智慧摩天轮

6.小红有14颗糖，分给小明9颗，小红还剩多少颗糖？

□○□=□(颗)

答：小红还剩______颗糖。

家长评价与反馈：_______________

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课时2十几减几

学习目标：

1.学会十几减几（不退位）的计算方法，并能熟练计算。

2.能运用所学知识解决简单的实际问题。

一、基础碰碰车

1.摆一摆，算一算。

*（图：左边15根小棒，分成1捆和5根，右边圈出3根）

15-3=()

*（图：左边17根小棒，分成1捆和7根，右边圈出5根）

17-5=()

2.看谁算得又对又快。

12-2=()14-3=()16-4=()

13-1=()15-2=()18-6=()

3.根据算式画一画，填一填。

14-4=()○○○○○○○○○○○○○○

（请你圈出要去掉的○）

二、能力加油站

4.找朋友。（连线）

13-210

17-711

19-912

15-39

5.在□里填上合适的数。

14-□=10□-3=1216-□=11

三、智慧摩天轮

6.停车场原来有16辆小汽车，开走了一些后，还剩7辆。开走了多少辆？

□○□=□(辆)

答：开走了______辆。

家长评价与反馈：_______________

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课时3解决问题（一）

学习目标：

1.能运用20以内的退位减法解决生活中的简单实际问题。

2.初步感受数学与生活的联系，培养应用意识。

一、基础碰碰车

1.看图列式。

*（图：草地上有11只兔子，其中4只是白兔，其余是灰兔。问题：灰兔有多少只？）

□○□=□(只)

*（图：盒子里有15块饼干，小明吃了8块。问题：还剩多少块？）

□○□=□(块)

2.小明有12本故事书，借给小芳5本，小明还剩多少本？

□○□=□(本)

答：小明还剩______本。

二、能力加油站

3.树上原来有17只小鸟，飞走了9只，又飞走了3只。一共飞走了多少只小鸟？

□○□=□(只)

答：一共飞走了______只小鸟。

4.妈妈买了14个苹果，第一天吃了几个，第二天又吃了几个，还剩下6个。两天一共吃了多少个苹果？

□○□=□(个)

答：两天一共吃了______个苹果。

三、智慧摩天轮

5.小红和小丽一共折了16只纸船，小红折了7只，小丽折了多少只？小丽比小红多折了多少只？

第一问：□○□=□(只)

答：小丽折了______只。

第二问：□○□=□(只)

答：小丽比小红多折了______只。

家长评价与反馈：_______________

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第二单元观察物体（一）

课时1观察物体

学习目标：

1.能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。

2.培养初步的空间观念和观察能力。

一、基础碰碰车

1.下面这些图分别是谁看到的？连一连。

*（图：一个玩具小熊，分别从正面、侧面、后面拍摄的三张照片，以及三个小朋友分别站在这三个位置的图片）

（小