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高中历史论证式教学在历史教学中的情境创设研究论文

**摘要**：本文旨在探讨高中历史论证式教学在历史教学中的情境创设问题。通过分析论证式教学的理论基础及其在历史教学中的应用，结合具体的教学实例，探讨如何有效创设情境以提升学生的历史思维能力和论证能力。研究结果表明，情境创设在论证式教学中具有重要作用，能够激发学生的学习兴趣，促进深度理解，提升历史素养。

**关键词**：高中历史；论证式教学；情境创设；历史思维；教学策略

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**一、引言**

在当前高中历史教学中，如何有效提升学生的历史思维能力和论证能力，成为教育界关注的焦点。论证式教学作为一种强调逻辑推理和证据分析的教学方法，逐渐受到重视。