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初中数学分层教学对后进生学习动力激发策略探讨论文

摘要：本文以初中数学分层教学为研究对象，探讨了分层教学对后进生学习动力激发的策略。通过分析现有教育背景和实际教学情况，提出了针对性的策略，旨在提高后进生的学习兴趣和成绩，为初中数学教育改革提供有益参考。

关键词：初中数学；分层教学；后进生；学习动力

一、引言

（一）1.教育背景

随着教育改革的不断深入，初中数学教学也在不断探索新的教学方法。分层教学作为一种针对学生个体差异的教学模式，在我国初中数学教学中得到了广泛应用。分层教学将学生按照学习能力和成绩分为不同层次，进行有针对性的教学，以期提高教学效果。然而，在实际教学中，如何有效激发后进生的学习