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数列求和问题·教案

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教学目标

1．初步掌握一些特殊数列求其前n项和的常用方法．

2．通过把某些既非等差数列，又非等比数列的数列化归成等差数列或等比数列求和问题，培养学生观察、分析问题的能力，以及转化的数学思想．

教学重点与难点

重点：把某些既非等差数列，又非等比数列的数列化归成等差数列或等比数列求和．

难点：寻找适当的变换方法，达到化归的目的．

教学过程设计

（一）复习引入

师：等差数列和等比数列既是最基本的数列又是最重要的数列．我们已经推出了求其前n项和的公式，公式分别是什么？

师：我们学习新知识不仅要记住其结论，正确地运用它解决问题，而且要善于在学习新知识的过程中体会研究问题的方法，逐渐地学会思考、学会学习．

（不失时机地对学生进行学法指导非常必要）

回忆一下推导这两个公式的方法，你有什么收获？

（留给学生回忆及思考的时间）

生甲：推导等差数列前n项和公式所用的方法是：先把Sn中各项“正着”写出来，再把Sn中各项次序反过来写出，两式相加．由于对应项和都为（a1+an），所以2Sn=n（a1+an），进而求出Sn．

师：推导方法是将要解决的问题通过“逆序相加”的方法转化为我们熟悉的常数列求和问题．（渗透转化的思想）

生乙：推导等比数列前n项和所用的方法是：将Sn的各项依次写出，再把这个式子的两边同时乘以q，然后两式“错项相减”，相减后等号右边只剩下两项，进而求得Sn．

师：解决此问题需要同学们有敏锐的观察能力．把Sn=a1+a1q+…+a1qn-2+a1qn-2的两边分别乘以公比q，就得到各项后面相邻的一项，因而用“错项相减”的方法就可以消去相同的项．

以上两种求和的思路在解决某些特殊数列求和问题时经常用到．这节课我们就来研究既非等差数列又非等比数列的一些特殊数列的求和问题．（板书课题）

（二）新课

例1?求分母为3，包含在正整数m与n（m＜n）之间的所有不可约的分数之和．

师：分母为3，包含在正整数m与n之间的所有不可约分数有哪些？

师：本题实质上让我们解决什么问题？

生：求由这些分数构成的数列的各项和．

此数列是我们熟悉的等差数列或等比数列吗？（稍微停顿）都不是．请同学们观察此数列有什么特点，可用什么方法求和？

生甲：此数列的第一项与最后一项的和是m+n，第二项与倒数第二项的和也是m+n，依此类推．根据此数列的特点，可以用刚才复习过的“逆序相加法”求和．

（学生叙述解法一，教师板书）

解：因Sn=1+3a+2a2+7a3+…+（2n-1）an-1，?（1）

（1）×a得

aSn=a+3a2+5a3+…（2n-3）an-1+（2n-1）an．

两式相减得

（1-a）Sn=1+2a+2a2+2a3+…+2an-1-（2n-1）an

=2（1+a+a2+a3+…+an-1）-（2n-1）an-1

师：让我们来回顾一下，错项相减后的式子中只留下第一项和最后一项，其它各项构成等比数列，把未知问题转化成已知的等比数列求和问题．由解题过程可见，此方法可解决哪类数列的求和问题？

生：错项相减法可解决差比数列求和问题．

师：也就是说，可解决这类数列{cn}的求和问题，cn=an·bn，其中{an}为等差数列，{bn}为等比数列．例如求数列{2n-1}×0.1n}的前n项和，你能解决此问题吗？

（学生进一步体会）

师：这是一个通项是分数形式的数列，分母是相邻两个自然数的积，且相邻两项的分母中有相同因数．（稍微停顿）既然有相同的成分，那么我们能否消去它们，促成求和呢？（留给学生思考的时间）

师：正像前面我们推导等差数列通项公式使用叠加法．（板书）

a2-a1=d

a3-a2=d

a4-a3=d

……

an-1-an-2=d

an-an-1=d．

将上面n-1个式子的等号两边分别相加得到an-a1=（n-1）d，消去了绝大部分的项，只留下了第一项a1和最后一项an．

对于这个题目，同学们能否类似地实现求和呢？（让学生学会类比的思维方法）

（学生讨论）

生：要达到消去的目的，必须出现差的形式．观察数列的第一项可

（学生叙述，教师板书）

师：这位同学的解法非常漂亮．他把通项是分数形式的数列的每一项，分裂成两个分数之差，这些分数的和，除首末两项（有时也可能是首末若干项）外，其余各项前后抵消，实现了求和．我们把这种方法叫做裂项求和法．这种方法，在解决通项是分数形式的数列求和问题时经常用到．下面请看第（2）小题．

（学生先练习，然后师生共同讨论）

师：这个数列有何特点？考虑用什么方法求和？

生：这个数列中的每一项都有规律的分数形式，不妨试试裂项求和法解题．

师：怎样裂项？

师：先从通项入手进行分析，具有一般性，很好．分析裂项时，需

师：由（*）式的变形过程可知4是由（4k-3）-（4k+1）得来的．观察数列1，5，9，13，…，4n-3，…是什