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  • 2026-02-10 发布于江西
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2025年小学教研教学工作计划范本(二篇).docx

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2025年小学教研教学工作计划范本

核评与竞赛工作。

一、____月份

1.组织教师参与多层次、多类型的专业培训活动;

2.开展校本研修,精心编制导学案;

3.引领教师加入课程改革研究活动;

4.举办教师“微课”制作技能竞赛。

二、____月份

1.启动新学期工作,规划学科教学蓝图;

2.完成“区域课堂教学改革策略与方法”课题中期调研总结;

3.实施“微课”制作竞赛,促进教育技术融合;

4.总结课改记录卡实施效果,提炼经验。

三、____月

1.组织开展“三课”(示范课、公开课、研究课)活动;

2.举办教师三分钟论坛,激发教育智慧碰撞;

3.举行教师基本功大赛,提升专业素养;

4.搭建课改实验交流平台,分享改革成果;

5.完成“一推五查”活动总结,强化教学质量监控。

四、____月

1.组织实施期中考试,评估教学成效;

2.课题研究阶段性回顾,明确后续方向;

3.开展校本课程开发经验分享会,促进资源共享;

4.举办各年级作业展览,展示学习成果。

五、____月

1.倡导教师落实“六个一”计划,促进互评互学氛围;

2.组织期终测评,全面检验教学效果;

3.迎接常规教学工作全面检查,确保教学质量。

小学教学工作计划

一、指导思想

以《新课程标准》为引领,深化教育教学研究,提升教学效率,促进学生全面发展,推动学校体育工作迈上新台阶。依据《学校体育工作条例》及“健康第一”的理念,将体育作为素质教育的重要突破口,以科学管理为手段,促进学校体育工作的全面发展。构建科学管理体系,深化教学改革,全面推进素质教育,落实《小学生体质健康标准》,打造学校体育特色,培养德智体美劳全面发展的学生。

二、工作目标

1.深化教育科研,强化研讨交流,提高教学质量。

2.巩固传统项目优势,加强业余训练,提升运动水平。

三、工作重点及措施

1.强化课堂常规,提升教学质量:本学期,体育组将严格课堂管理,依据教学大纲和新教材,提升教师对新课程标准的理解和应用能力。制定科学教学计划,精心备课,确保室内外教学质量。加强师德师风建设,提升教师理论水平和教科研能力。严格执行学校作息制度,统一着装,耐心细致地对待每一位学生。建立体育科研小组,实施有计划、有步骤的教科研工作,通过数据统计和论文撰写,促进教学水平和科研成果的提升。

2.规范实施《学生体质健康标准》:严格执行课程计划,确保体育课和“两操一舞”活动的落实。强化学生室内广播操训练,举办比赛以检验成果。认真实施《学生体质健康标准》,确保达标率符合市规定指标。

3.积极开展教科研活动:围绕教导处工作计划和学校教研活动要求,本学期体育教学将重点提升课堂教学效率和教师对新课标的领悟及运用能力。加强运动队训练的科学性和实用性总结。深化课堂教学改革,优化教学结构,提高教学效率。鼓励教师撰写教学论文和积累工作经验,促进体育教学和业余训练水平的共同提高。开展听课、评课活动,加强随堂听课和反馈意见,促进教学水平持续提升。

4.加强学校运动队训练:作为长跑传统项目学校,我校将进一步完善校级运动队框架。按照竞赛计划表认真组织训练工作,制定详细训练计划并确保每日训练时间。规范运动队训练制度并争取班主任和学校领导的配合与支持。加强田径队训练力度争取在比赛中取得优异成绩。

5.完善器材管理:合理配置器材设备并制定管理制度确保使用率和安全性。实行器材借用归还制度以维护器材的完好和有效利用。

四、活动安排

____月份:制定体育工作计划召开体育教师会议部署学期工作;制定教学计划并备课;各训练队制定训练计划并健全梯队建设;一年级重点训练广播操。

____月份:进行一年级广播操验收;持续开展体育教学与运动队训练工作。

____月份:完成《冬节三项赛》测试及上报工作;积极组队参加区级毽绳比赛。

____月份:继续体育教学与运动队训练工作;各训练队进行冬季训练。

____月份:考核学生体育成绩;总结学期体育工作;归档体育资料。

2025年小学教研教学工作计划范本(二)

在过去的一学期中,我们数学教学团队观察并得出结论,遵循既定的教学工作计划对提升大多数班级学生的成绩产生了显著效果,这既归功于学生们的不懈努力,也得益于我们教师的辛勤付出。

因此,新学期来临,我们依据上学期的经验,精心制定了新的教学工作计划,旨在以前一学期的成就为基础,再创新高。具体规划如下:

一、深入推进课程改革:

1、我们将深入研读课程标准,探究不同版本教材的编写意图和深层含义,以理解新课改对学生和教师提出的新期望。

2、教学实践将是我们改革的核心,我们将把课改的理念切实融入到日常教学中。我们将重新定位教学目标,关注学生的全面发展,激发学习兴趣,增强学习信心,锻炼意志力和毅力。

3、我们将研究新课

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