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高中自主招生宣传策划

一、背景与目标定位

（一）宣传背景分析

随着基础教育改革的深化与优质教育资源竞争的加剧，高中自主招生已从”补充招生”逐步转变为”特色生源选拔”的核心渠道。当前，初三学生与家长的教育选择更趋理性，他们不仅关注学校的升学率，更重视课程特色、师资水平、校园文化等软性竞争力。与此同时，同类学校间的宣传同质化现象突出，传统的”成绩堆砌式”宣传已难以激发目标群体的关注热情。在此背景下，通过系统化、差异化的宣传策划，精准传递学校的核心优势，成为提升自主招生吸引力的关键环节。

（二）宣传目标设定

本次宣传策划的核心目标分为三个层次：

第一，品牌认知提升。通过多维度、多场景的信息传递，使目标区域内80%以上的初三学生及家长对学校的自主招生政策、特色培养体系形成清晰认知；

第二，精准生源吸引。聚焦数理思维突出、人文素养深厚或具备特殊才能（如科技创新、艺术特长）的优质生源，确保报名人数中符合学校选拔标准的学生占比不低于60%；

第三，信任关系建立。通过真实案例展示、互动体验活动，增强目标群体对学校教育理念与培养能力的信任感，使报名学生的到校确认率达到75%以上。

二、核心宣传策略设计

（一）差异化内容构建：打造”记忆点”宣传体系

宣传内容的策划需跳出”成绩罗列”的传统框架，围绕”特色-优势-温度”三个维度构建立体内容矩阵：

特色课程体系：重点突出学校的”分层分类”培养模式，如理科实验班的”学科竞赛+跨学科项目”双轨培养，人文实验班的”经典研读+社会实践”深度融合课程，艺术特长班的”专业训练+文化素养”并重体系。可结合具体案例说明，如某届学生通过”人工智能与生物医学”跨学科项目获得省级科创奖项，最终被顶尖高校相关专业录取的成长路径。

师资力量具象化：避免笼统表述”名师荟萃”，转而采用”导师画像”形式。例如，数学组带头人深耕竞赛辅导十余年，带出过奥赛国家集训队成员；语文组骨干教师主持省级”大阅读”课题，指导学生在全国作文大赛中屡获佳绩；科创社团指导老师拥有企业研发经历，能将产业前沿技术转化为校本课程。

校园文化温度：通过”学生视角”的内容传递学校的人文关怀。如记录住校生的”晚自习后教师陪读”场景、周末社团活动的”师生同场竞技”瞬间、毕业校友返校分享的”最难忘的一堂课”等真实故事，展现”严而有温”的育人氛围。

政策解读可视化：将自主招生的报名条件、选拔流程、考核重点等关键信息转化为”政策问答手册”，用”家长最关心的10个问题”形式解答常见疑惑（如”竞赛奖项是否必须？““跨区学生如何报名？”），并附上往届录取学生的典型案例，增强政策解读的可信度。

（二）全渠道覆盖：线上线下协同传播矩阵

针对初三学生与家长的信息获取习惯，构建”线上精准触达+线下深度互动”的立体传播网络：

线上渠道：

官方平台：学校官网开设”自主招生专题页”，整合招生简章、政策解读、课程介绍、学生故事等内容，并嵌入”在线咨询”入口，安排专人实时回复；微信公众号采用”每周两更”频率，推送形式包括图文解读、短视频（如实验室实拍、课堂片段）、家长/学生访谈录。

教育垂类平台：在本地教育论坛、知名教育类公众号投放定制化内容，合作开展”名校校长面对面”直播活动，提前收集家长问题，由招生负责人现场解答。

社交媒体：利用抖音、快手等平台发布”30秒看特色”系列短视频，聚焦实验室设备、社团活动、校园环境等视觉化内容；通过小红书发布”学长学姐的一天”vlog，展现真实的学习生活场景。

线下渠道：

校园开放日：分批次组织”体验式开放”，设置课程体验区（如参加一节物理实验课）、社团展示区（机器人社团现场演示）、家长交流区（往届家长分享升学心得），并安排招生老师一对一解答政策问题。

初中对接活动：走进区域内重点初中，开展”高中生涯规划讲座”，结合初三学生的学科优势，讲解学校的特色培养路径；在初中宣传栏张贴”自主招生亮点海报”，发放包含学校二维码、咨询电话的宣传折页。

社区渗透：联合社区举办”家庭教育沙龙”，邀请学校心理教师分享”初三学生压力管理”，在活动中自然植入自主招生的”个性化培养”优势；在社区公告栏投放”致家长的一封信”，用温馨的语言传递学校的教育理念。

（三）深度互动设计：增强目标群体参与感

单纯的信息推送难以建立情感连接，需通过互动设计让目标群体”卷入”宣传过程：

线上互动：开展”我心中的理想高中”征集活动，鼓励学生通过文字、绘画或短视频形式分享对高中生活的期待，优秀作品在学校官微展示并赠送文创礼品；推出”自主招生知识竞答”小程序，题目涵盖政策细节、学校特色等内容，参与者可获得”校园参观券”。

线下互动：设置”校园体验周”，邀请报名学生参加”一日校园生活”活动，跟随在校生上课、就餐、参与社团；组织”家长工作坊”，由学校食堂负责人讲解膳食管理、宿管老师介绍住宿服务，消除家长对生活管理的