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2025年《读读童谣和儿歌》练习题

童谣与儿歌是儿童文学的瑰宝，是孩子们最早接触的文学形式。它们以其简洁明快的语言、生动有趣的形象、朗朗上口的节奏，滋养着孩子们的心田，帮助他们认识世界、学习语言、培养语感。为了更好地引导孩子们在阅读中积累，在趣味中学习，我们精心设计了以下练习题，希望能为大家提供一份有益的参考。

一、字词积累与运用

字词是阅读和表达的基石。通过童谣儿歌的学习，孩子们可以在轻松愉快的氛围中认识并掌握许多基础字词。

1.认字小能手：

*请小朋友圈出童谣《小雪花》中你认识的字，并大声读出来。

*儿歌《数字歌》里藏了哪些表示数字的字？请你找出来写在下面的横线上。

2.写字我最棒：

*仔细观察儿歌《小星星》中的“星”字，它是什么结构？请你在田字格中规范书写三遍。

*照样子，写一写。

例：月儿（弯弯）花儿（）小草（）

3.词语找朋友（连线）：

（）的太阳唱歌

（）的月亮飞翔

小鸟在弯弯

青蛙在圆圆呱呱叫

4.量词填一填：

一（）小鸟一（）白云一（）儿歌一（）小花

二、感知理解与联想

童谣儿歌不仅是语言的艺术，更是情感的表达和想象的翅膀。此部分旨在引导孩子理解内容，展开联想。

1.我会选（选择正确的答案，在括号里打“√”）：

*儿歌《春天来了》里，谁最先告诉我们春天来了？

小草（）小花（）小鸟（）

*读了《小闹钟》，你知道小闹钟有什么作用吗？

叫人起床（）装饰房间（）会唱歌（）

2.我会答：

*童谣《小鸭子》里，小鸭子在做什么？它是怎么叫的？

*你读了《彩虹桥》，觉得彩虹像什么？

3.想一想，连一连（根据童谣内容，将事物与它们的特征或行为连线）：

小松鼠爱吃青草

小白兔尾巴短

小公鸡爱爬树

小鸭子喔喔啼

4.展开想象：

*如果你是《风娃娃》里的风娃娃，你会做些什么好事呢？

*听了《小雨点》，你觉得小雨点还会落到哪里，和谁做游戏？

三、诵读欣赏与表达

童谣儿歌的魅力在于其音韵美和节奏感，鼓励孩子大声诵读，并尝试用自己的语言表达。

1.我会读：

*请你有感情地朗读《拍手歌》，注意读出拍手的节奏。

*和爸爸妈妈一起分角色朗读《打电话》，注意模仿不同的语气。

2.我会唱：

*很多儿歌都可以唱出来，你能把《两只老虎》的旋律哼唱出来吗？

*你最喜欢唱哪首儿歌？唱给大家听听吧！

3.我会说：

*用几句话说说你最喜欢的一首童谣或儿歌，并告诉大家为什么喜欢它。

*看图，试着编一句简单的童谣。（可配一幅简单的儿童画，如：小猫追蝴蝶）

4.我会做：

*学唱《健康歌》，并跟着歌词做动作。

*为你喜欢的童谣配上简单的图画或手势。

温馨提示

*家长或老师在指导孩子完成练习时，应以鼓励和引导为主，激发孩子对童谣儿歌的兴趣。

*练习过程中，多让孩子开口读、大胆说，鼓励他们发挥想象力。

*将练习与日常生活相结合，比如在散步时念童谣，在游戏时唱儿歌，让学习充满乐趣。

*本练习题旨在辅助学习，具体内容可根据孩子的实际情况和所读童谣儿歌的具体篇目进行调整和增删。

希望这份练习题能成为孩子们亲近童谣、爱上儿歌的好伙伴，在轻松愉快的氛围中提升语言素养，感受文学之美。