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双河镇中心小学校信息技术应用20考核办法

一、总则

第一条为深入推进我校教师信息技术应用能力提升工程2.0项目的落地与实效，全面提升教师在教育教学中有效应用信息技术的能力，促进信息技术与教育教学深度融合，推动教育教学模式改革与创新，依据上级相关文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第二条本办法适用于双河镇中心小学校全体在职在岗教师。

第三条考核工作坚持以评促学、以评促用、注重过程、激励引领的原则，强调教师信息技术应用能力的实际提升和在课堂教学中的有效实践。

二、考核组织与管理

第四条学校成立信息技术应用能力提升工程2.0考核工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，成员包括教务处、教研组长及信息技术骨干教师。领导小组负责考核工作的统筹规划、组织实施、监督指导及结果审定。

第五条考核工作领导小组下设办公室于教务处，负责考核工作的具体事务，包括方案制定、材料收集、组织评审、结果汇总与反馈等。

第六条各教研组组长负责本教研组教师信息技术应用能力提升的日常督促、学习交流组织及考核材料的初步审核。

三、考核内容与标准

第七条考核内容主要围绕教师在教育教学中应用信息技术的核心能力展开，参照信息技术应用能力2.0标准的相关要求，结合我校教学实际，重点包括以下维度：

1.信息素养与意识：包括教师对信息技术发展趋势的了解，运用信息技术优化教学、支持专业发展的意识，以及信息安全与道德规范的认知和践行情况。

2.教学设计与实施：包括教师运用信息技术进行教学设计，优化教学过程，创设教学情境，支持学生个性化学习、协作学习等方面的能力与效果。

3.学业评价与反馈：包括教师运用信息技术开展学生学习过程性评价、学业成果评价，及时获取反馈并调整教学策略的能力。

4.专业发展与研修：包括教师主动参与信息技术相关培训与研修，积极探索信息技术应用方法，总结经验并进行分享交流的情况。

第八条考核标准将根据上述考核内容，结合不同学科特点和教师发展阶段，制定具体的、可操作的评价指标体系（详见附件《双河镇中心小学校信息技术应用能力2.0考核评价指标》）。评价指标体系将注重实践性、应用性和创新性，避免唯技术论和形式主义。

四、考核方式与流程

第九条考核方式采用过程性评价与终结性评价相结合、定量评价与定性评价相结合、教师自评与学校考评相结合的多元评价方式。主要包括：

1.教师自评：教师对照考核内容与标准，结合自身实际，总结个人信息技术应用能力提升情况及成果，提交自评报告及相关佐证材料。

2.材料评审：考核工作小组对教师提交的教学设计方案、课件、教学实录片段、学生作品、研修笔记、教学反思、评价工具等佐证材料进行集中评审。

3.课堂观察：结合日常教学检查、公开课、示范课等活动，对教师在实际教学中应用信息技术的情况进行现场观察与记录。

4.教研组评议：教研组长组织本组教师对被考核教师的信息技术应用能力进行集体评议，提出评价意见。

第十条考核流程：

1.宣传动员：学校发布考核通知，组织教师学习考核办法及评价标准，明确考核要求。

2.材料准备与提交：教师根据考核要求，整理并提交相关材料至教务处。

3.考核实施：考核工作小组按照考核方式组织开展评审工作。

4.结果汇总与公示：考核工作小组汇总考核结果，在校内进行公示，公示期不少于三个工作日。

5.申诉与反馈：教师对考核结果有异议的，可在公示期内向考核工作领导小组提出书面申诉，领导小组在规定时间内予以复核并反馈结果。

6.结果认定与归档：公示无异议后，学校正式认定考核结果，并将相关材料归档。

五、考核结果运用

第十一条考核结果分为优秀、合格、待合格三个等次。

第十二条考核结果将作为教师评优评先、职称评聘、骨干教师选拔、年度考核等工作的重要参考依据之一。

第十三条对考核结果为“优秀”的教师，学校将予以表彰奖励，并推广其先进经验和优秀案例。

第十四条对考核结果为“待合格”的教师，学校将组织针对性的帮扶与培训，限期提升。若经再次考核仍不合格，将按相关规定处理。

第十五条考核过程中形成的优秀案例、教学设计、课件等资源，将纳入学校教学资源库，促进共享与交流。

六、保障措施

第十六条组织保障：学校考核工作领导小组切实负起责任，确保考核工作公平、公正、公开、有序进行。

第十七条资源保障：学校将为教师信息技术应用能力提升及考核工作提供必要的硬件设施、软件资源和经费支持。

第十八条时间保障：学校将合理安排教师参与培训、研修及考核准备的时间，避免加重教师不必要的负担。

第十九条技术支持：依托学校信息技术骨干教师或外部专家，为教师提供必要的技术咨询和指导。

七、附则

第二十条本办法由双河镇中心小学校信息技术应用能力提升工程2.0考