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苏教版小学语文三年级上册教案

第一单元亲近自然

本单元以“亲近自然”为主题，编排了《让我们荡起双桨》《学会查“无字词典”》《古诗两首》（《山行》《枫桥夜泊》）以及《做一片美的叶子》四篇课文。这些课文从不同角度描绘了大自然的多姿多彩，引导学生感受自然之美，培养热爱自然、热爱生活的情感，并初步学习观察自然、体悟自然的方法。

单元教学目标

1.知识与技能：

*认识本单元生字，会写重点生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定课文（《让我们荡起双桨》《山行》）。

*学习联系上下文和生活实际理解词语的方法，初步掌握查“无字词典”的含义和方法。

*学习观察画面，图文结合理解课文内容，感受诗歌的韵律美和意境美。

*初步了解古诗的意思，感受诗人所描绘的秋景和抒发的情感。

2.过程与方法：

*通过朗读、品读、背诵等多种形式的语言实践活动，加深对课文内容的理解和体验。

*引导学生调动多种感官参与学习，如想象、联想、讨论、交流等。

*鼓励学生将课堂学习与生活观察相结合，在生活中学习语文，运用语文。

3.情感态度与价值观：

*感受大自然的美丽景色和生活的快乐，培养热爱祖国、热爱生活、热爱自然的情感。

*初步懂得观察生活、体验生活的重要性，培养留心观察、勤于思考的习惯。

*体会合作的乐趣和集体的温暖。

课时安排（共计约14课时）

*《让我们荡起双桨》：2课时

*《学会查“无字词典”》：2课时

*《古诗两首》：3课时（《山行》2课时，《枫桥夜泊》1课时）

*《做一片美的叶子》：2课时

*习作1：2课时

*练习1：2课时

*单元复习与检测：1课时(机动)

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1.《让我们荡起双桨》

第一课时

教学目标

1.认识本课生字，会写“桨、荡、推、墙、浪、映、塔、周”等字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利地朗读课文，初步感受诗歌的韵律美。

3.初步感知课文内容，了解诗歌描绘的少先队员在北海公园划船游玩的欢乐情景。

教学重难点

*重点：识字写字，正确流利地朗读课文。

*难点：理解诗句所描绘的景象，体会诗歌欢快的基调。

教学准备

*多媒体课件（包含歌曲音频、北海公园图片或视频片段）。

*生字卡片。

教学过程

一、歌曲导入，激发兴趣

1.播放歌曲《让我们荡起双桨》音频片段，提问：同学们，这首歌你们熟悉吗？听了这首歌，你们有什么感觉？（欢快、高兴等）

2.简介：这首歌不仅旋律优美，歌词也写得非常棒，它就是我们今天要学习的课文——《让我们荡起双桨》。（板书课题，齐读课题，注意“桨”的读音和写法）看到这个题目，你们仿佛看到了什么？

二、初读课文，整体感知

1.学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以问问同学或老师。

2.同桌互读，互相纠正字音，评价对方读得是否流利。

3.指名分段朗读课文，师生共同评议，重点纠正易错字音（如：“桨”jiǎng，“浪”làng，“映”yìng，“塔”tǎ等）。

4.听课文录音或教师范读，学生边听边思考：这首诗歌主要写了什么内容？（少先队员在北海公园划船游玩的情景）

三、学习生字，指导书写

1.出示本课生字卡片，指名认读，开火车读，齐读。

2.重点指导字形和书写：

*“桨”：上下结构，上窄下宽，下面是“木”，不是“米”。

*“荡”：上下结构，草字头要写宽，盖住下面的“汤”，“汤”的右边是“昜”（yáng），不要写成“易”。

*“推”：左右结构，左窄右宽，“隹”的最后一笔是“捺”。

*“墙”：左右结构，左窄右宽，右上部分是“爿”（pán），不要写成“户”。

*“浪、映、塔、周”：引导学生观察字形，分析结构，说说书写时要注意什么。

3.学生在田字格中描红、临写，教师巡视指导，强调正确的写字姿势。

四、再读课文，梳理脉络

1.学生再次朗读课文，思考：诗歌共有几节？每节主要写了什么内容？（引导学生简单概括）

2.同桌讨论交流。

3.师生共同小结：第一节写我们在北海公园划船的情景；第二节写湖面的美丽景色和我们的愉快心情；第三节写我们对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。

五、布置作业

1.熟读课文，尝试背诵第一节。

2.抄写本课生字各三遍，并口头组两个词。

3.搜集北海公园的图片或资料，下节课交流。

第二课时

教学目标

1.有感情地朗读课文，背诵课文。

2.理解诗句的意思，感受少先队员在大自然怀抱中尽情欢乐的情景，体会他们幸福的生活和热爱祖国的情感。

3.激发学生热爱生活、热爱自然、热爱祖国的思想感情。

教学重难