月光下欢歌：六年级音乐课教学设计.pdfVIP

人音版音乐六年级下册第二课第四我抱着月光，月光抱着我》

教学设计

课时：1

1、教学策略/教学思路：本节课通过复习《转圆圈》导入新课，学习撒尼族民歌《我抱

着月光，月光抱着我》，根据音乐的表现特征，学生对音乐表现形式的整体把

握，音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。音乐是一门极富创造性的。

通过音乐丰富学生的形象思维，开发学生的创造力和想象力。

2、分析：人民音乐社六年级上册歌曲《我抱着月光，月光抱着我》这首歌，唱

出了学生们对月光的向往与热爱,体现了少年儿童的天真与活泼。通过学唱这首歌，

可以培养学生的创造力和想象力，使学生更加热爱大自然中的月夜美景。歌曲具有欢快、

热烈地情绪。歌曲以4/4、3/4、2/4拍子交相呼应，，采用变换拍子的手法，使得小曲

在变化中，具有统一，便形成了完整的结构。表现了人们在月光下心情愉快、载歌载舞

的多姿场景。

3、学情分析：六年级学生开始进入少年期，身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖

趋向独立的半幼稚半成熟交错的时期。求知的和能力，好奇心都有所增强，对

新鲜事物开始思考、追求、探索。音乐的基础知识比较扎实，对各种音乐要素、音乐体

裁都比较了解。能听辨一些常用的演奏乐器的音色，能视唱一些简单的乐谱等。这些都

为课堂内的新课学习奠定了基础。

4、教学方法：讲授法、讨、练习法、体验感悟法。

5、教学用具：多课件、电子琴等

6、学生用具：

课题《我抱着月光，月光抱第4学科音乐年级六年

着我》级

1、、态度、价值观：通过学唱这首音乐作品，加深对民族音乐的。从

而，教育学生要惜现在的美好生活。

教学2、过程与方法：用听、唱、律动、演奏、创编等探究性和创造性活动,发挥学生

目标创造潜能,提高学生鉴赏美和创造美的能力。

3、知识与技能：学会感受民族音乐的优美旋律和鲜明节奏，用轻泼的歌声

来赞美大自然。

重点学会感受民族音乐的优美旋律和鲜明节奏，用轻泼的歌声来赞美大自然。

难点通过学唱这首音乐作品，加深对民族音乐的。从而，教育学生要惜现在的美

好生活。

教学过程

教学环节活动学生活动设计意图

聆听欣赏组织教学，师生问好。学生认真导入课题。

师：，我们今天要学首撒尼听，回答老师的

族的民歌，还记得我们之前学过的撒尼问题。

族民歌吗？

师：对的，就是《转圆圈》，让我们一

起来复下吧。

师：我们一起来欣赏撒尼族的舞蹈《撒

尼欢歌》感受撒尼族人的热情吧！

讲授新课师:欣赏完舞蹈，是不是感受到撒尼族人1、有感情地

民的热情了，让我们一同学首撒尼朗读歌词，熟悉

族民歌《我抱着月光，月光抱着我》来歌词。

领略撒尼人对大自然的热爱！2、聆听老师

1、初听歌曲：歌曲拍子？示范演唱，观察通过畅所

（音乐小知识——什么是变换拍子）演唱者的情绪，欲言，激发学生

2、复听歌曲：再听一遍，歌曲的速度轻声跟唱歌曲。学习，培养

是怎样的？