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小学信息科技课程中计算思维培养与数学思维的整合研究论文

摘要：本文旨在探讨小学信息科技课程中计算思维与数学思维的整合策略，通过分析两者的内涵、特点及其在教育中的应用，为小学信息科技课程提供有效的教学方法。本文首先对计算思维和数学思维进行概念阐述，然后探讨两者的整合途径，以期为培养学生的创新能力和综合素质提供理论支持。

关键词：计算思维，数学思维，小学信息科技课程，整合策略

一、概念阐述

（一）计算思维

1.内容一：计算思维的定义

计算思维是一种以计算机科学为基础，运用计算机解决问题的思维方式。它强调运用抽象、分解、建模、算法等方法，对问题进行有效求解。计算思维具有逻辑性、系统性、创新性等特点