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厦门市2025-2025学年初一上学期语文期末质量检测

初一上学期的语文学习，是小学向初中过渡的关键时期，不仅是知识体系的延伸，更是学习方法与思维品质培养的重要阶段。期末质量检测作为对这一学期学习成果的检验，其命题方向与考查重点，对于学生总结学习得失、明确后续努力方向具有重要意义。本文将结合厦门市初中语文教学实际与近年来期末检测的命题趋势，对本次初一上学期语文期末质量检测的可能特点进行分析，并提供相应的备考建议，以期为同学们的复习提供有益参考。

一、考查内容与核心素养导向

厦门市初中语文期末检测一贯坚持以《义务教育语文课程标准》为指导，紧密围绕教材内容，注重考查学生的核心素养，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。具体到初一上学期，考查内容将呈现以下特点：

（一）基础知识积累与运用：强调基础，注重规范

基础知识是语文学习的基石。本次检测必然会对字音、字形、词语（包括成语）的理解与运用、病句辨析与修改、标点符号的正确使用、名著阅读的初步涉猎以及古诗文的背诵与默写等进行全面考查。

*字音字形：考查范围主要为本学期所学课文中的重点字词，特别是容易读错、写错的字。考查形式可能为选择题（选择正确或错误的读音、字形）、填空题（根据拼音写汉字、根据语境写汉字）等。同学们在复习时，应回归课本，认真梳理课后“读一读，写一写”及课下注释中的字词，做到读准字音、认清字形、理解字义，并能在具体语境中正确运用。

*词语运用：不仅考查对词义的理解，更注重在具体语境中的准确运用，包括近义词辨析、成语的理解与运用（特别是成语的感情色彩、适用对象）等。复习时，要结合课文例句理解词语含义，并通过造句等方式加以巩固。

*病句辨析与修改：初一阶段主要涉及语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明等常见语病类型。复习时，要掌握基本的病句辨析方法，能够识别并修改简单的病句。

*名著阅读：本学期涉及的名著（如《朝花夕拾》、《西游记》的部分内容）是考查重点。考查形式可能包括作家作品、主要人物、关键情节、作品主题等的识记与理解。同学们应在通读原著的基础上，梳理主要信息，理解作品内涵。

*古诗文默写：这是必考点，范围为本学期所学古诗词及文言文（课内）。考查要求是准确无误地默写，包括字、词、句的正确书写，不能有错别字、漏字、添字。复习时，应在理解的基础上背诵，并注意易错字的书写。

（二）阅读理解能力：侧重整体感知与初步分析

阅读理解是语文能力的综合体现，包括现代文阅读和古诗文阅读两大部分。

*现代文阅读：

*记叙文阅读：这是初一上学期的重点。命题会围绕概括主要内容、理解关键语句含义、分析人物形象、把握作者情感态度、理解写作手法（如记叙顺序、表达方式、修辞手法的作用）等方面展开。同学们在阅读时，要学会通读全文，把握文章主旨，关注细节描写，理清行文思路。答题时，要注意从原文中寻找依据，用简洁、准确的语言组织答案。

*说明文/议论文阅读（初步）：可能会选取篇幅较短、难度适中的说明文或议论文片段。考查对说明对象（或论点）、说明方法（或论证方法）、说明顺序（或论证思路）的初步理解。复习时，要掌握基本的文体知识，并能运用这些知识分析简单的文本。

*古诗文阅读：

*古诗词鉴赏：主要考查对诗词内容的理解、情感的把握、重点词语的品味以及常见艺术手法的初步鉴赏。复习时，要注意积累常见的意象和典故，理解诗词的基本意思，体会诗人的情感。

*文言文阅读：以课内文言文为主，考查重点是常见文言实词、虚词的含义与用法（如“之、乎、者、也、以、而、于”等），文言句子的翻译，以及对文章基本内容和主旨的理解。复习时，要熟读课文，掌握重点字词句的解释和翻译，理解文章大意。

（三）书面表达能力：关注生活体验与真情实感

书面表达主要考查记叙文写作，可能涉及命题作文、半命题作文或材料作文（情境作文）。

*命题特点：题目通常贴近学生生活，关注成长体验、校园生活、亲情友情、社会现象（简单）等，旨在引导学生观察生活、感悟生活，表达真情实感。

*考查重点：审题能力、立意选材能力、谋篇布局能力、语言表达能力（包括语句通顺、用词准确、情感真挚、书写工整等）。初一阶段尤其强调内容的真实性和叙事的完整性。

*备考建议：同学们在平时要多观察、多思考、多积累素材。写作时，首先要认真审题，明确题目要求；其次要选择自己熟悉且有感触的材料；再次要注意文章结构的安排，做到详略得当，过渡自然；最后要力求语言朴实、真挚，避免空洞抒情和华丽辞藻的堆砌。书写规范、卷面整洁也是得分的重要因素。

二、典型题型分析与备考建议

（一）基础知识与运用

例：病句修改

下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。