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小学数学探究课：基于垃圾分类的数学问题解决教学策略论文

摘要：本文以小学数学探究课为载体，探讨基于垃圾分类的数学问题解决教学策略。通过分析垃圾分类与数学问题的关联，以及现有教学中的不足，提出相应的教学策略，以期为提高学生数学问题解决能力提供有益借鉴。

关键词：小学数学；探究课；垃圾分类；数学问题解决；教学策略

一、引言与背景

（一）垃圾分类与数学问题的关联

1.垃圾分类的现实意义

在现代社会，垃圾分类已经成为一项重要的环保举措。将垃圾分类与数学问题相结合，不仅有助于提高学生的环保意识，还能锻炼他们的数学思维。通过垃圾分类这一现实问题，引导学生发现生活中的数学元素，激发他们学习数学的兴趣。

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