初中数学八下二次根式乘法教学设计.pdfVIP

二次根式乘法

理解·＝（a≥0，b≥0），＝·（a≥0，

abababab

1

教

b≥0），并利用它们进行计算和化简；

学

目2经历二次根式乘法法则的探究过程，进一步理解乘法法则；

标

在具体的计算过程中讨论交流，总结，体会“数学知识于

3

实践”的理念．

教学教学重点二次根式的乘法法则与积的算术平方根的性质

要点教学难点

教学法指导自主探究与合作交流

教具准备投影仪

集体智慧个性设计教学后记

一、情境创设

，上节课我们了解了二次根式的概念，掌握了二次根

式的性质，并能运用这些性质进行一些简单的计算，那么对于

二次根式更为复杂的运算我们还能解决吗？

数学于生活，下面我们就一起走进数学，看看生

活中的数学给我们带来了怎样新的问题

二、数学

（1）在图中，小正方形的边长为1，AB＝，BC＝，

28

画出矩形ABCD的面积？

C

A

B

（2）在图中，小正方形的边长为1．画出矩形EFGH，使EF

＝，FG＝18．矩形EFGH的面积？

2

活动一：

计算：（1）×25＝，

4

425＝；

（2）×＝，

169

169＝；

2232

（3）()×()＝，

35

2232

()()＝．

35

你有什么发现？请与同学交流．

活动二：

验证：·＝（a≥0，b≥0）的正确性．

abab

计算：

1

（1）×；（2）×；

828

2

（3）2a·8a（a≥0）．

练习巩固：

第154页练习第1题

活动三：

了解了二次根式的乘法，请逆向思考，你又有