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笔试创造力试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.创造性思维的核心是（）

A.形象思维B.发散思维C.聚合思维D.直觉思维

2.看到苹果想到水果，这属于（）

A.接近联想B.相似联想C.对比联想D.因果联想

3.提出头脑风暴法的是（）

A.奥斯本B.吉尔福特C.托兰斯D.韦克斯勒

4.以下哪项不属于创造力的特征（）

A.新颖性B.流畅性C.灵活性D.适应性

5.鲁班因茅草划破手指发明锯，这是（）的作用。

A.原型启发B.迁移C.定势D.功能固着

6.创造力的主要成分是（）

A.观察能力B.思维能力C.记忆能力D.想象能力

7.创造性思维的首要特征是（）

A.灵活性B.流畅性C.新颖性D.独特性

8.鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性，这种方法是（）

A.发散思维训练B.推测与假设训练

C.自我设计训练D.头脑风暴训练

9.学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题，这种思维是（）

A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.创造性思维

10.下列不利于培养创造力的做法是（）

A.营造宽松的环境B.鼓励质疑C.强调标准答案D.提供丰富材料

答案：1.B2.B3.A4.D5.A6.B7.C8.A9.C10.C

多项选择题（每题2分，共10题）

1.创造性思维的过程包括（）

A.准备阶段B.酝酿阶段C.明朗阶段D.验证阶段

2.培养创造力的途径有（）

A.激发好奇心和求知欲B.培养发散思维

C.进行创造性活动D.培养创造性人格

3.影响创造力的因素有（）

A.环境B.智力C.个性D.知识

4.以下属于创造性人格特点的有（）

A.独立性B.冒险性C.果断性D.有好奇心

5.创造力测试常用的方法有（）

A.托兰斯创造性思维测验B.吉尔福特智力结构测验

C.比纳-西蒙智力量表D.韦氏智力量表

6.创造性问题解决的策略有（）

A.类比策略B.逆向策略C.分解策略D.联想策略

7.下列哪些活动有助于提高创造力（）

A.艺术创作B.科学实验C.角色扮演D.小组讨论

8.教师在培养学生创造力中可以做的有（）

A.给学生提供自主空间B.鼓励学生提问

C.评价多样化D.开展创造性教学活动

9.创造力中的想象形式有（）

A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象

10.创造性思维的特征包含（）

A.变通性B.独特性C.敏感性D.洞察性

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.AB6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.创造力高的人智力一定高。（）

2.聚合思维对创造力没有作用。（）

3.环境因素对创造力的影响不大。（）

4.创造力是少数人特有的能力。（）

5.进行头脑风暴时要对想法及时评价。（）

6.培养创造力不需要重视基础知识。（）

7.创造性思维就是发散思维。（）

8.鼓励学生标新立异有助于培养创造力。（）

9.年龄越大，创造力越强。（）

10.创造力的培养只需要关注思维训练。（）

答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×

简答题（每题5分，共4题）

1.简述创造性思维的特点

答案：创造性思维具有新颖性，突破常规；流畅性，能快速产生大量想法；灵活性，思路开阔、应变力强；独特性，观点新颖独特、与众不同。

2.如何激发学生的好奇心以培养创造力

答案：设置有趣问题情境，引发学生疑惑；展示新奇现象或事物，吸引注意力；鼓励学生提问，耐心解答并引导深入探究；提供探索机会，满足其好奇探索需求。

3.举例说明原型启发在创造力中的作用

答案：如瓦特看到水壶盖被蒸汽顶起（原型），受启发发明蒸汽机。原型为创造提供思路，能引发联想，将原型特征与要解决问题联系，助力突破思维局限，产生创造性成果。

4.简述培养创造性人格的要点