《幼儿舞蹈创编与教学》课件——第1节 幼儿歌表演的基础知识.pptxVIP

第五章幼儿歌表演创编第1节 幼儿歌表演的基础知识

一、歌表演的含义在进行音乐活动时，音乐与舞蹈动作常常是不能分割的。歌舞表演中的舞蹈动作带够让幼儿的运动机能得到开发，而且还能够陶冶幼儿的品性，同时锻炼幼儿的注意力、观察力等。

二、歌表演的选材符合幼儿的年龄特征3-4岁4-5岁5-6岁小班幼儿受其生理、心理发展水平的影响，对音乐的理解力和表现力十分有限。因此，教师可以更多地为小班幼儿选择一些旋律和歌词比较简单的素材，为今后中、大班的舞蹈活动打下良好而坚实的基础。幼儿的表现力有所提高，此时可选择一些题材不同、风格鲜明、结构短小的歌曲进行表演。大班幼儿对音乐的感受力、理解力和表现力有了更大的进步，动作发展也更加协调和丰富，用动作表达音乐的能力增强了，并能在音乐变化的过程中大胆想象。

歌表演创编要点

三、歌表演创编要点选定歌曲设计主要形象动作根据歌曲结构连接动作组合只有音乐与舞蹈相辅相成，才能保障舞蹈的艺术性。根据幼儿的年龄特点，创编者选取儿歌时要注意音乐的乐句要短小活泼，旋律流畅，富有感染力:音乐节奏要鲜明强烈具有动感音乐形象应生动具体，便于幼儿理解:歌词应通俗易懂，能激发幼儿的共趣和跳舞的欲望。歌表演以唱为主，以舞为辅，所以在设计动作之前首先应将歌曲反复唱熟，并根据歌词的主题意义来设计能突出主题、形象鲜明，并具有鲜明风格特点的主要动作。同时，在主要动作的基础上派生新的动作，力求达到歌与舞生动贴切，风格完整统一。歌表演以唱为主，在设计动作时，无论是在队形的变化上还是在步伐的起伏上，动作以幅度都不宜过大，否则就会影响歌唱而造成喧宾夺主。同时，舞蹈段落应分明，节奏的动作弱要清晰，在力求动作以平稳为主的同时体现动作的顺畅、连贯统一，主体形象要生动鲜明，以更加完美地表达歌曲的风格和主题。

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