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2025初三化学教师个人工作计划2（8篇）

2024初三化学教师个人工作计划篇1

一、研究化学教学大纲，不断完善我的化学教学和复习的指

导思想。

1、立足教材，不超出教学大纲，注意紧扣课本。回到课本，并

非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本资料引

申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强

综合度，以求深化和提高。

2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要概

念、知识点作专题讲授，反复运用，以加深理解。

3、提高做题本事。复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、

独立性和批评性，逐步提高学生的审题本事、探究本事和综合多项

知识或技能的解题本事。

4.分类教学和指导。学生存在智力发展和解题本事上差异。对

优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明

才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高本事，对学习有

困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。

二、复习的具体做法。

1、循序渐进。学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面

的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点

是：资料广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，

以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。

2、讲练结合，专题讲解，加强训练。全面复习的基础上抓住重

要资料进行专题训练。尤其是有必须难度，有必须代表性的资料更

要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。

3、进行题型分析，掌握解题规律。不论什么题型都有各的规

律，掌握了这些规律对解题是有很大帮忙的。我们反对题海战术，

但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,

整理出适题目给学生练。教师进行题型分析，既使学生掌握解各

类题方法，又能对各种知识再重新复习一次，这种做法很受学生欢

迎。

三、加强信息反馈，及时调整教学计划。

1、发动学生供给反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教

师传授知识与学生供给反馈信息的重要性，要求学生装在今后教学

活动中密切配合。在复习的过程中，可将历届学生在学习上曾出现

过的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连

续性。也激发学生供给教学反馈信息的进取性，愿意与教师合作。

2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。

教师对一个知识点的复习，学生反应会有所不一样，如精神集

中或焕散、迷惑不解或思索、简便愉快或愁眉不展。多少能够反映

他们对教学资料的理解程度。教师能够从中了解输入学生头脑中和

知识是否被学生理解贮存？哪些仍含糊不清？从而调整复习的程序,

到达教与学的和谐C

3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中，必然受

到各到各种干扰。每个学生理解程度不一样，常会造成种、种的差

异。教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强

的针对性，避免闭门造车，易被学生所理解。

四、做好备考工作，提高应变本事。

1、加强审题训练。不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。

我们提出：审题要慢，解题适当加快。经过审题训练，提高分析、

确定、推理、联想的本事。异常是一些分步解决的问题，须得依次

作答，才可取得较好成绩。

2、提高表达本事。不少学生会算知思路，就是说不清，逻辑混

乱；书写潦草、丢三漏四。在改变这些恶习，必须从解题规范和书

写格式抓起。要求到：字迹清晰，书写整齐，语言简炼、准确、

严密；计算准确，文字、符号、表达贴合课本规范，养成严谨治学

的好学风。