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初中生物教学中信息技术应用与教学效果的关系研究论文

摘要：

随着教育信息化2.0时代的深入推进，信息技术与学科教学的深度融合已成为基础教育改革的核心议题。初中生物作为一门以实验为基础、强调生命观念培养的学科，其教学效果直接关系到学生对生命现象的理解、科学思维的养成以及核心素养的落地。然而，当前初中生物教学中，信息技术的应用仍存在“形式化”“碎片化”“与教学目标脱节”等问题，导致技术赋能的潜力未能充分释放。本研究聚焦初中生物教学中信息技术应用与教学效果的内在关联，通过分析传统教学的现实困境、技术应用的实践误区，结合具体教学案例，探究信息技术如何通过优化知识呈现、丰富实验资源、激发学习动机等路径提