高中化学教学中的三重表征思维培养与实验探究能力的培养策略论文.docx

高中化学教学中的三重表征思维培养与实验探究能力的培养策略论文

摘要：本文针对高中化学教学中三重表征思维培养与实验探究能力培养的重要性，分析了当前教学实践中存在的问题，并提出了相应的培养策略。通过对教学实例的深入剖析，旨在为高中化学教师提供一种有效的教学方法和思路。

关键词：高中化学；三重表征思维；实验探究能力；培养策略

一、问题的提出

（一）高中化学教学中三重表征思维的培养问题

1.教学中忽视三重表征思维的整体性

在高中化学教学中，教师往往注重知识的传授，而忽视了三重表征思维的整体性。三重表征思维包括宏观表征、微观表征和符号表征，它们相互关联，共同构成了化学知识的整体。在实际教学中，教师往往