四川教师资格考试教育心理学真题及答案.docxVIP

四川教师资格考试教育心理学真题及答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.下列哪项不是教师职业心理特征？()

A.知识渊博

B.热爱学生

C.创新意识

D.耐心细致

2.2.在教学中，教师如何运用注意规律提高教学效果？()

A.创设无意注意的条件

B.合理组织教学内容和活动

C.引导学生积极进行有意注意

D.以上都是

3.3.下列哪项不属于认知方式的差异？()

A.实际型

B.理论型

C.抽象型

D.外向型

4.4.学生在课堂上的注意力不集中，教师应该怎么做？()

A.提高教学内容的趣味性

B.加强课堂纪律管理

C.适当调整教学节奏

D.以上都是

5.5.教学中，教师如何运用记忆规律提高教学效果？()

A.提供明确的记忆目标

B.采用多种记忆方法

C.帮助学生建立良好的记忆策略

D.以上都是

6.6.下列哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习情境的相似性

C.学习者的动机

D.教师的讲解方式

7.7.在教学中，教师如何运用思维规律提高教学效果？()

A.创设思维情境

B.引导学生进行思维训练

C.鼓励学生提出问题

D.以上都是

8.8.下列哪项不是教师心理健康的标志？()

A.情绪稳定

B.精力充沛

C.自我认知清晰

D.偏见多

9.9.在教学中，教师如何运用情感规律提高教学效果？()

A.引导学生体验成功

B.营造良好的课堂氛围

C.鼓励学生表达情感

D.以上都是

10.10.下列哪项不是教师职业发展的动力？()

A.职业成就感

B.经济收入

C.社会地位

D.职业认同感

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂上如何运用反馈原则来提高教学效果？()

A.及时反馈学生的学习情况

B.鼓励学生自我反馈

C.反馈应具有针对性

D.反馈应保持一致性和公正性

12.2.影响学生自我效能感的因素有哪些？()

A.个人的成功经验

B.他人对自我的评价

C.生理状态

D.任务的难度

13.3.教学中，教师如何运用合作学习策略提高学生的学习效果？()

A.分组学习，形成合作小组

B.明确合作学习的目标和任务

C.培养学生的合作技能

D.提供必要的资源和时间

14.4.教学中，教师如何运用情感教育策略促进学生的全面发展？()

A.培养学生的情感表达能力

B.引导学生体验积极的情感

C.教育学生正确对待负面情感

D.帮助学生建立积极的自我概念

15.5.教学中，教师如何运用认知策略提高学生的学习效率？()

A.提供有效的学习策略指导

B.培养学生的元认知能力

C.创设问题情境，激发学生的认知需求

D.运用多种教学方法，促进学生主动学习

三、填空题(共5题)

16.1.教师在课堂上要善于利用反馈原理，通过及时反馈学生的学习情况来调整教学策略，这有助于提高学生的学习效率。

17.2.在教育心理学中，将学生的学习分为接受学习与发现学习两种类型，这是根据学生学习的方式不同而划分的。

18.3.人的智力水平存在个体差异，这种差异不仅表现在智力类型的差异上，也表现在智力发展水平的差异上。

19.4.教学中的课堂管理是教师为了完成教学任务，调控课堂环境，引导课堂活动，使学生在课堂中能够有效地学习而采取的一系列行为。

20.5.教师的专业发展是一个持续不断的过程，它包括专业知识的增长、专业能力的提高和专业态度的改进。

四、判断题(共5题)

21.1.教学目标的确立应该是单一的，以利于学生集中精力学习。()

A.正确B.错误

22.2.发现学习是指学生通过自己的探索、发现来获得知识，这种方式比接受学习更有效。()

A.正确B.错误

23.3.教师在教学过程中应该尽量避免对学生进行批评，以免伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

24.4.教师的课堂管理主要是指对课堂纪律的维持，以确保教学活动的顺利进行。()

A.正确B.错误

25.5.教师在教学过程中应该尽量采用单一的教学方法，以保证教学效果的最大化。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教师心理健康的标准。

27.2.如何理解教师职业倦怠及其危