2025~2026学年河南省实验中学九年级上学期期中语文试卷.docVIP

2025~2026学年河南省实验中学九年级上学期期中语文试卷

一、积累运用

重阳敬老，感念亲恩。九年级“技术疾行，银发慢步”调研正聚焦老年群体的数字生活。请你协助小语，完善以下报告内容。

1．小语在写调查背景时遇到了一些问题，请帮忙解决。

调查背景：数字新篇，银发困局当千年古都遇见数字浪潮，一场为厚重底色注入崭新色彩的变革正在中原大地上演。政务领域，“豫事办”APP将数百项服务汇聚于“掌上”，让“数据跑路”替代“群众跑腿”；农业领域，智能灌溉系统则依据数据“知天而作”，让每一滴水都物尽其用。这背后秘①（决诀）在于将创新与实用完美结合，展现出磅礴生机。然而，技术的洪流也带来了新的社会议题。当年轻人沉醉于“一码走天下”的潇洒时，不少老年人却在智能设备前显得手足无措，甚至因此产生出自惭形秽。这道无形的“数字鸿沟”，不仅是技术的②：（隔膈）膜，更是对社会包容度的考验。因此，如何让技术发展的同时贯彻人文关怀，是本次调研的中心议题。

（1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。______

（2）画波浪线的句子存在语病，请写出修改意见。____________

2．在分析材料时，小语试图从古诗文中寻找精神资源。请你运用积累的古诗文，帮其完成。。

调查分析：文心匠魄，技理人情破解“技术疾行，银发慢步”的困局，恰如一场跨越关山的远征。面对技术适老化的难关，需要李白的豪情，坚信“_____，_____”（《行路难（其一）》）；遭遇传统养老观念与智能生活方式的碰撞时，更要懂得刘禹锡笔下“_____，_____”（《酬乐天扬州初逄席上见赠》）的哲理。当我们直面老年群体在数字时代的举步维艰，韩愈那“_____，_____”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）的慨叹，便化作一份沉甸甸的责任，催促我们前行。因此，必须始终秉持范仲淹“_____，_____”（《岳阳楼记》）的初心，先忧后乐，让科技发展的成果惠及每一个老人。

3．书写结语时，小语不知道画横线处用哪个成语贴切。请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。

调查结论：技术向新，人文向暖展望未来，技术的“破冰”之力与人文的“暖心”之光并非彼此对立，而是应该______（A.相得益彰B.相辅相成）。当冰冷的算法开始理解皱纹里的困惑，当高效的程序愿意为蹒跚的脚步停留，数字郑州才能真正超越工具理性的局限，在效率与温度的双重变奏中，谱写出属于每一个人的文明新篇。

相得益彰：相互配合，双方的长处和作用更能显示出来。相辅相成：两种事物相互辅助，相互促成，缺一不可。——《新华成语词典》

4．九年级在调研结束后，计划开展“智享生活，青春同行”社区服务活动，并制作了如下宣传页。王奶奶看后表示不清楚活动的具体内容和参与方式。请你以志愿者的身份，向王奶奶作出介绍。要求：信息完整，条理清晰，语言得体，80字左右。

二、现代文阅读

阅读下文，完成下面小题。

跟我走

①“你们麻达山（方言，在山中迷路）了，停下来，跟我走。”

②一场惨败，只剩下三十几号弟兄，逃命钻进老林子里。（A）眼前白雪茫茫、密林森森，好不容易抓到的民兵队长，竟让全连跟着他走。

③蒋军（国民党军）连长斜楞民兵队长一眼：“吓唬谁呢？老子有指南针，麻达山照样走得出去。”

④“你们两天没吃饭了，指南针不顶饭吃。给我解开绳子，我给你们找点儿吃的。”

⑤溪流边的暖泉子附近，26岁的民兵队长用胳膊肘砸开枯树里的冰，一掏，抓出一把黑脊背、红肚皮的哈士蟆。他把哈士蟆扔到地上，继续掏，不一会儿地上就堆了二三百只哈士蟆。士兵摘下钢盔，烧热水把哈士蟆烫死，洗干净，再用钢盔煮熟。

⑥哈士蟆又名林蛙，正在抱团冬眠，肚子干净、又香又肥，母林蛙带籽还有油。士兵们美美地饱餐一顿。

⑦连队准备出发。蒋军连长转头对民兵队长说：“你给我们吃顿饱饭，我给你留个全尸。这一路上带着你太累赘，我得把你毙喽。”

⑧民兵队长笑了：“你可真不讲究。我让你们有饭吃，你反倒杀我，那以后你等着饿死得了。”

⑨起风了，刮起蒙蒙雪雾。民兵队长喊道：“这是穿山风，快跟我走，要不今晚都得冻死。”

⑩林海深处，民兵队长领着他们找到个地窨子，里头一铺小炕、一盏油灯。蒋军连长钻进来责问道：“这么大个地方住三十多人，你想把弟兄们挤死咋的？”

?民兵队长轻蔑地瞅瞅他，把小炕的铺草推开，露出来木板，下面竟有地