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初中舞蹈教学中的教学评价体系构建研究论文

摘要：

初中舞蹈教学作为美育的重要载体，对学生的身心发展、审美素养与创造力培养具有不可替代的作用。然而，当前教学实践中，评价体系的单一化、机械化严重制约了舞蹈教育的育人价值。本研究聚焦初中舞蹈教学评价体系的构建，通过分析现实困境，结合核心素养导向与教学实践经验，探索涵盖多元主体、多维度指标、过程性与终结性相结合的评价模式，旨在为舞蹈教学提供科学、可操作的评价工具，促进学生全面发展，推动初中舞蹈教育从“技能传授”向“素养培育”转型。

关键词：初中舞蹈教学；教学评价体系；核心素养；过程性评价；美育功能

一、引言

舞蹈是青春最生动的语言，是初中生感知世