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历史人物评价在高中历史教学中的情境创设与情感教育实践研究论文

摘要：本文以高中历史教学为背景，探讨历史人物评价在情境创设与情感教育中的实践策略。通过分析历史人物评价在高中历史教学中的重要性，提出具体的问题，旨在为提高历史教学效果提供有益的参考。

关键词：历史人物评价；高中历史教学；情境创设；情感教育

一、问题的提出

（一）历史人物评价在高中历史教学中的情境创设

1.情境创设有助于激发学生对历史人物的兴趣

在高中历史教学中，通过情境创设，将历史人物置身于特定的历史背景中，可以让学生更加直观地感受到历史人物的魅力。例如，在讲解秦始皇统一六国时，教师可以通过讲述秦始皇的成长经历、政治才能和军事才能