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历史史料在高中历史教学中的实践与反思——以古代文明为例论文

摘要：历史史料是高中历史教学的基石，尤其在古代文明教学中，其运用质量直接影响学生对历史的理解深度与核心素养的培育。本文以古代文明为例，探讨历史史料在高中教学中的实践路径，反思当前史料运用中存在的碎片化、表面化、形式化等问题，并提出优化策略，旨在为一线教师提供可操作的参考，让史料真正成为学生触摸历史、理解文明、涵养素养的桥梁。

关键词：历史史料；高中历史教学；古代文明；实践反思；核心素养

一、引言与背景

（一）历史史料在高中历史教学中的价值与意义

1.史料是历史教学的“根”，让抽象的古代文明“活”起来。高中历史教材中的古代文明内容