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幼儿园大班安全教育教案：警惕陌生人

活动名称：警惕陌生人

活动领域：健康、社会

年龄段：大班（5-6岁）

活动目标：

1.认知目标：初步了解陌生人的含义，知道不能轻易相信陌生人的话，不随便接受陌生人的物品。

2.技能目标：学习并尝试运用“不跟陌生人走”、“不吃陌生人的东西”、“遇到危险时大声呼救”等基本自我保护方法。

3.情感目标：增强自我保护意识，体验自我保护的重要性，培养初步的安全责任感。

活动准备：

1.物质准备：

*情景表演所需的道具（如：玩具糖果、玩具车、书包等）。

*相关图片或PPT（内容包括：和蔼的警察叔叔、友善的邻居阿姨、形迹可疑的陌生人、安全出口标志等）。

*绘画工具（画纸、蜡笔）。

*“安全小卫士”徽章（可选）。

2.经验准备：幼儿已有一定的社会交往经验，对生活中的人有初步的分类概念（如：家人、老师、朋友、不认识的人）。

活动过程：

一、导入：情境表演，激发兴趣

1.情景导入：

*教师扮演一位“迷路的阿姨”（陌生人角色），在活动开始前或环节转换时，手持玩具糖果，向几名幼儿“求助”或“赠送”糖果：“小朋友你好，我找不到我的宝宝了，你能帮我一起找找吗？”或者“这个糖果给你吃，你真可爱。”

*观察幼儿的反应，并以此为契机，自然引入活动主题。

二、展开：认识陌生人，学习方法

1.讨论与分享：谁是陌生人？

*提问引导：“刚才那位阿姨，我们认识她吗？她是我们的家人、老师还是朋友呢？”

*小结：“对，像这样我们不认识的人，就叫做‘陌生人’。”

*进一步提问：“我们身边还有哪些人是陌生人呢？”（鼓励幼儿结合生活经验自由发言，如：路上的行人、超市里不认识的叔叔等。）

2.辨析与思考：陌生人都是坏人吗？

*出示图片：警察叔叔指挥交通、医生阿姨看病、陌生的小朋友一起玩玩具等。

*提问：“这些图片上的人，有的我们也不认识，他们都是坏人吗？”

*引导幼儿理解：陌生人并不全是坏人，有些陌生人是友善的、帮助我们的。但是，我们年纪小，很难分辨陌生人是好人还是坏人，所以要提高警惕。

3.情景分析与应对练习：遇到陌生人怎么办？

*情景一：陌生人给东西吃

*教师表演：一名“陌生人”（可由另一位老师或助教扮演）拿着色彩鲜艳的玩具糖果或零食，走到幼儿面前：“小朋友，这个很好吃，给你！”

*提问：“如果你遇到这种情况，会怎么做？能不能吃陌生人给的东西？”

*引导幼儿讨论并总结：“不吃陌生人的东西。”可以说：“谢谢你，我不吃。”

*情景二：陌生人要带你走

*教师表演：“陌生人”说：“小朋友，你妈妈今天有事，让我来接你回家，我们快走吧！”或者“我带你去公园玩滑滑梯，那里有很多好玩的！”

*提问：“如果你不认识这个人，他要带你走，你会跟他走吗？应该怎么办？”

*引导幼儿讨论并总结：“不跟陌生人走。”要大声说：“我不认识你，我不走！”

*情景三：与家人走散，遇到陌生人搭讪

*提问：“如果你在超市或公园和爸爸妈妈走散了，心里会怎么样？这时候有陌生人过来跟你说话，或者要带你去找爸爸妈妈，你该怎么办？”

*引导幼儿讨论并总结：“不乱跑，待在原地等爸爸妈妈；如果陌生人要带你走，要大声呼救，喊‘我不认识你！’或者‘救命啊！’”可以向穿制服的叔叔阿姨（如警察、保安）或商店里的工作人员求助。

*“安全儿歌”巩固：

（可带领幼儿一起编唱或学习简单的安全儿歌，帮助记忆）

*陌生人，给零食，摆摆手，不要吃。

*陌生人，来搭话，转身走，不理他。

*陌生人，要带你，大声喊，我不依。

*遇危险，求助警，记住爸妈手机号。

三、结束：总结提升，情感巩固

1.回顾与总结：

*“今天我们认识了什么是陌生人，也学习了遇到陌生人时保护自己的方法，谁能告诉大家，我们都学到了什么？”（鼓励幼儿复述关键点）

*教师强调：保护自己是很重要的事情，遇到陌生人时，要勇敢地说“不”，并想办法联系爸爸妈妈或向可靠的人求助。

2.“安全小卫士”宣誓/签名（可选）：

*教师：“今天我们都是学习了本领的‘安全小卫士’，让我们一起说：‘我是安全小卫士，陌生人，我警惕！’”

*或提供画纸，让幼儿在“安全小卫士承诺书”（简单图文形式）上签下自己的名字或画上小标记。

活动延伸：

1.区域活动：在角色区设置“安全小剧场”，提供道具，鼓励幼儿扮演不同角色，进行“警惕陌生人”的情景表演。

2.美工活动：绘制“安全警示标志”或“我会保护自己”主题绘画。

3.家园共育：发放《致家长的一封信》，提醒家长配合幼儿园，在家中也对孩子进行相关的安全教育，如记住家庭住址、父母姓名及