《数学模型》课件——第三章 第四讲 微分方程建模案例总结.pptxVIP

三个简单案例

微分方程模型简介这节课我们通过几个例子来讨论一下：什么样的问题可以通过微分方程来解决？解决的方法和步骤如何？如果有一个实际问题，要找一个量y，与另一个量t（时间或其他变量）的关系，这种关系涉及量y在每个t时的瞬时变化率，而且这个瞬时变化率与量y与t的关系可以确定，那么这样的问题，通常可以通过微分方程来解决。

微分方程模型简介利用微分方程解决这样的问题的一般步骤如下：（分为六步）第一步，注意到实际问题中有与数学中“导数”有关的常用词，如“速度”、“速率”（运动学、化学反应中）；“边际的”（经济学中）；“增长”（生物学、金融、经济等中）；“衰变”（放射性问题中）；以及与“改变”、“变化”、“增加”、“减少”等有关词语，都可能是微分方程的问题。

微分方程模型简介第二步：梳理出实际问题中所涉及的各种量，使用一致的物理单位。第三步：梳理出与结果有关的并且有着函数关系（待求）的两个量作为，要求的函数的自变量t与因变量y，而与变化率有关的量即是待求函数的导数。

微分方程模型简介第四步：了解问题中所涉及的原则或物理定律。第五步：依据第二、第三、第四步建立微分方程。还有已知的对应某个t的y的值（可能还有y的导数的值）就是求解微分方程所需要的初始值。第六步：求微分方程的解并给出问题的答案。

微分方程模型简介下面我们从易到难给出微分方程模型之应用案例微分方程是研究函数变化规律的有力工具，在实际中有着广泛的应用。实际问题中涉及的变量大多是连续的，常常需要确定变量之间的关系或一个变量随另一个变量的变化规律，微分方程是利用机理分析方法研究这类问题的重要工具

问题1的提出：火车启动例1：火车启动题目：一列火车从静止开始启动，均匀地加速，五分钟时速度达到300千米。问：这段时间内该火车行进了多少路程？

问题的分析这个问题相对比较简单，问题与“加速”、“速度”有关，所以与导数有关；涉及的量为：“时间”（小时），“路程”（千米），“速度”（千米/小时），“加速度”（常数a）;有（待定）函数关系的两个量定为：路程y时间t；涉及的原则或物理定律：导数＝速度，二阶导数＝加速度；

模型的建立与求解建立微分方程：通解为（1）

模型的结果初始值:代入（1）求得:因此:

问题2的提出：细菌增长

细菌的增长率与总数成正比。如果培养的细菌总数在24h内由100增长为400,那么，前12h后的细菌总数是多少？

问题的分析这个问题也比较简单,问题与“增长率”有关，所以与导数有关；涉及的量为：“时间”（小时），“细菌总数”（个），“速度”（个/小时）;有（待定）函数关系的两个量定为：细菌总数y，时间t；涉及的原则或物理定律：导数＝增长率.

模型的建立与求解建立微分方程：通解为：初始值:

模型的建立与求解代入（2）求得:因此：初始值:

模型的结果我们要求的是:所以，细菌总数是200

问题3的提出：溶液浓度

一水槽内盛满酸性溶液，其体积为V，注清水入槽内，目的在于减弱酸性，但随时保持溶液均匀和体积V的不变。设在某一瞬间已经注入清水的总量为x，用S表示这时槽内含有酸性溶液的浓度，问要使酸性减弱一半，应注入清水多少？

问题的分析这个问题比前两个例子要复杂。问题与“减弱”有关，所以可能与导数有关；但酸性浓度“减弱的程度”也就是浓度的“变化率”与其他量（浓度、清水的量）的关系不明确。所以确定浓度的“变化率”与“酸性浓度”，“清水的量”的关系是解决问题的关键。涉及的量为：“清水的总量”，“酸性浓度”（用纯量单位:1）.“酸性浓度变化率”，体积（常数），其中都使用题目中的纯量单位;

问题的分析涉及的原则或物理定律：导数＝变化率，溶液保持均匀，体积V不变.有（待定）函数关系的两个量定为：酸性浓度S，清水的总量x；

模型的建立与求解

建立微分方程：

模型的建立与求解

即：通解为：初始值:

模型的建立与求解

代入（3）求得:因此有:

我们要求的是:模型结果分析即：要使酸性减弱一般，应注入清水Vln2.

结束2026/2/1023谢谢！