沪教版四年级上册英语全册核心知识点梳理（完整版）.docxVIP

沪教版四年级上册英语全册核心知识点梳理（完整版）

沪教版四年级上册英语（牛津上海版）是小学中年级英语学习的承上启下关键阶段，衔接三年级基础拼读和简单对话，重点培养学生的英语听说能力、基础认读与简单书写能力，兼顾词汇积累和基础语法启蒙。本文档严格贴合教材单元设置，围绕小学生熟悉的日常场景设计内容，语言简洁易懂、重点突出，规避复杂句式和深奥讲解，全程以基础知识点串联，兼顾趣味性和实用性，助力学生夯实基础、培养英语学习兴趣，同时为教师教学和家长辅导提供清晰参考。

前言：四年级上册英语学习核心定位

本学年英语学习核心围绕“夯实基础、培养兴趣、学以致用”三大目标展开，贴合四年级学生的认知规律，注重生活化、情境化教学：

1.词汇：聚焦日常场景核心词汇，侧重单词的认读、拼读和简单运用，要求掌握基础单词的拼写（以4-6个字母为主），积累简单固定搭配；

2.句型：以简单祈使句、一般疑问句、特殊疑问句和陈述句为主，重点练习日常对话的模仿与运用，能根据场景进行简单问答；

3.语法：初步接触基础语法，包括名词单复数、人称代词、一般现在时（基础用法）、介词（简单方位、时间），不追求深入讲解，侧重感知和简单运用；

4.技能：重点提升听说能力，能听懂简单的课堂指令、日常对话和简短小故事；能开口进行简单问候、自我介绍、询问信息等；能认读简单短文，书写规范字母和简单句子；

5.话题：涵盖问候与介绍、数字、颜色、动物、家庭成员、日常活动、食物、学校生活八大贴近小学生生活的主题，让学生在熟悉的场景中学习和运用英语。

Unit1GreetingsandIntroductions（问候与介绍）

一、单元主题与核心目标

本单元围绕“日常问候”和“简单自我介绍”展开，核心目标是让学生掌握见面问候、告别、自我介绍及询问他人姓名的基础词汇和句型，能听懂并回应简单的问候语，能进行简短的自我介绍，培养礼貌用语习惯。

二、核心词汇（必背+拼读）

1.问候类：hello（你好）、hi（嗨）、good（好的）、morning（早上）、afternoon（下午）、evening（晚上）、goodbye（再见）、bye（再见）；

2.介绍类：name（名字）、my（我的）、I’m=Iam（我是）、what’s=whatis（是什么）、your（你的）；

3.拼读提示：重点掌握字母h,m,n,g的发音，以及单词的连读（如goodmorning,I’m）。

三、重点短语与固定搭配

goodmorning（早上好）、goodafternoon（下午好）、goodevening（晚上好）、myname（我的名字）、what’syourname（你叫什么名字）。

四、关键句型（必考+活用）

1.问候句型：

-Goodmorning/afternoon/evening.（早上/下午/晚上好。）

-Hello/Hi!（你好/嗨！）

-Goodbye/Bye!（再见！）

2.自我介绍与询问句型：

-I’m+姓名.（我是……。）例：I’mLily.（我是莉莉。）

-What’syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis+姓名.（我的名字是……。）例：MynameisTom.（我的名字是汤姆。）

五、语法聚焦（人称代词主格I/you）

1.人称代词主格：I（我）、you（你），用于句子开头作主语；

2.搭配用法：I搭配am（I’m=Iam），you搭配are（常用缩写you’re=youare，本单元初步接触）；

3.例句：Iamastudent.（我是一名学生。）Youaremyfriend.（你是我的朋友。）

六、技能目标与学习建议

1.听：能听懂日常问候语和简单的姓名询问，能根据指令做出回应（如挥手说hello）；

2.说：能大声、流利地说出问候语，能进行简单的自我介绍和询问他人姓名；

3.读：能认读本单元核心单词和句型，能跟读简单的对话；

4.写：能规范书写字母Hh,Mm,Nn,Gg，能抄写简单句型（如I’mLily.）；

5.学习建议：和同学、家长进行情境扮演（模拟见面问候），通过儿歌记忆问候句型，每天坚持跟读10分钟对话。

Unit2Numbers（数字）

一、单元主题与核心目标

本单元围绕“数字1-10”展开，核心目标是让学生掌握数字1-10的认读、拼写和发音，能听懂并说出数字，能运用数字描述物品数量，能进行简单的数字问答和计数练习，培养数感和英语数字运用能力。

二、核心词汇（必背+拼读）

1.数字类：one（1）、two（2）、three（3）、four（4）、five