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第一章教育心理学概述：理论基础与实际应用第二章学习理论：认知、行为与建构主义的融合第三章学生心理发展：不同年龄阶段的特点与教育策略第四章学习动机：内在驱动与外在激励的平衡第五章学习障碍与特殊教育：识别、干预与支持第六章教师心理发展与专业成长：从新手到专家

01第一章教育心理学概述：理论基础与实际应用

教育心理学的时代价值与学科定位教育心理学作为一门交叉学科，其重要性在当代教育改革中日益凸显。随着教育环境日益复杂，学生群体呈现多元化需求，传统的教学方式已难以满足个性化发展。例如，2023年中国中小学生心理健康问题调查显示，约18%的学生存在不同程度的焦虑和抑郁症状，这一数据揭示了心