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PEP三上英语新教材阅读启蒙教学的困惑及解决策略

一、背景与目标：新教材背景下阅读启蒙教学的时代意义

随着基础教育课程改革的不断深化，小学英语教学正逐步从“知识本位”向“素养导向”转型。近年来，PEP（人民教育出版社）出版的小学英语三年级上册教材在内容编排、语言输入和学习路径设计方面进行了系统性优化，尤其在阅读启蒙模块中体现出更强的语境化、生活化和阶梯性特征。新版教材以“听说领先、读写跟上”为基本理念，强调通过真实情境中的语言感知促进学生初步阅读能力的发展。这一转变对一线教师提出了更高要求——如何在低年级阶段科学实施阅读启蒙，既激发兴趣又夯实基础，成为当前小学