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人教部编版小学四年级数学上册知识点最全汇总

同学们，转眼间，我们已经迈入了小学四年级的数学殿堂。四年级的数学知识，在整个小学数学学习阶段起着承上启下的重要作用，它既巩固了前期所学，也为后续更复杂的数学学习打下坚实基础。为了帮助大家更好地梳理和掌握本学期的数学知识，我将人教版小学四年级数学上册的核心知识点进行了系统的汇总。希望这份梳理能成为你们学习路上的得力助手，帮助你们查漏补缺，巩固提升。

一、大数的认识

本单元是本学期的开篇内容，也是对我们以往数字认知的一次拓展。

1.认识计数单位和数位顺序表

我们学过的计数单位有个、十、百、千、万，本学期我们要认识更大的计数单位：十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿。这些计数单位，每相邻两个之间的进率都是十，我们称之为“十进制计数法”。

为了更好地理解和表示大数，我们需要数位顺序表。从右往左，依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位等等。每个数位上的数字表示有几个相应的计数单位。数位顺序表通常分为个级（个位、十位、百位、千位）、万级（万位、十万位、百万位、千万位）、亿级（亿位、十亿位、百亿位、千亿位），也就是我们常说的“四位一级”。

2.大数的读写

读数时，要先分级，从高位读起，一级一级往下读。读亿级或万级的数，要按照个级的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。每级末尾不管有几个0，都不读；其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。

写数时，同样从高位写起，一级一级往下写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

3.大数的比较

比较两个数的大小，先看它们的位数，位数多的那个数就大。如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推，直到比较出大小。

4.大数的改写与求近似数

为了读写方便，有时候我们会把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写整万数，去掉末尾的四个0，加上“万”字；改写整亿数，去掉末尾的八个0，加上“亿”字。

生活中，我们还经常用到近似数。求近似数常用“四舍五入”法。要看省略的尾数部分的最高位，如果小于5就舍去，如果等于或大于5就向前一位进1，再把尾数舍去。

5.认识算盘和计算器（部分内容）

算盘是我国古代的伟大发明，可以用来帮助我们计数和计算。计算器则是现代便捷的计算工具，我们要学习它的基本使用方法，并能利用它进行大数的计算。

二、角的度量

这一单元，我们将走进奇妙的“角”的世界，学习如何精确地度量和绘制角。

1.直线、射线和线段

直线没有端点，可以向两端无限延伸，无法度量长度。

射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，也无法度量长度。

线段有两个端点，不能延伸，可以度量长度。线段是直线的一部分。

2.角的认识和度量

角是由一个顶点和两条从顶点出发的射线组成的图形。这两条射线叫做角的边。

度量角的大小要用量角器。量角器的中心与角的顶点重合，0°刻度线与角的一条边重合，角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。

3.角的分类

根据角的度数，我们可以把角分为：

*锐角：小于90°的角。

*直角：等于90°的角。

*钝角：大于90°而小于180°的角。

*平角：等于180°的角（一条射线绕它的端点旋转半周所成的角）。

*周角：等于360°的角（一条射线绕它的端点旋转一周所成的角）。

它们之间的关系：1周角=2平角=4直角。

4.角的画法

画角时，同样要用量角器。步骤如下：

1.画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。

2.在量角器上找到要画的角的度数的刻度线，在刻度线的地方点一个点。

3.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。

三、三位数乘两位数

乘法运算在生活中应用广泛，本单元我们将学习更复杂的三位数乘两位数的计算方法。

1.口算乘法

两位数乘一位数的口算，以及几百几十数乘一位数的口算，是我们进行复杂乘法计算的基础。可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

2.笔算乘法

三位数乘两位数的笔算方法：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末位和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的积加起来。

在计算过程中，要注意进位问题，确保每一步计算准确。

3.积的变化规律

一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。这个规律非常重要，能帮助我们快速解决一些计算问题和理解算理。

4.解决问题

运用三位数乘两位数的知识解决实际问题，如行程问题（路程=速度×时间）、购物问题（总价=单价×数量）等。在解