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部编版7-9年级必背古诗文

在部编版初中语文教材中，精选了数量可观的古诗文作为必背内容。这些作品历经岁月淘洗，沉淀了中华优秀传统文化的精髓，是培养学生语言素养、审美情趣和文化自信的重要载体。它们不仅仅是中考的考点，更是滋养心灵、启迪智慧的源泉。本文将系统梳理7-9年级必背古诗文的核心篇目，并结合其特点提供一些学习与理解的建议，以期帮助同学们更好地掌握这些经典。

一、七年级必背古诗文：启蒙与奠基

七年级是古诗文学习的起始阶段，篇目多以短小精悍、意境优美或道理浅显易懂者为主，旨在培养学生的学习兴趣和初步的文言感知能力。

（一）重点篇目与核心提示

1.《论语》十二章：儒家经典的入门选读，涵盖了孔子关于学习方法、道德修养、为人处世等方面的核心思想。如“学而时习之，不亦说乎？”强调学习与实践结合；“己所不欲，勿施于人”倡导推己及人的处世之道。理解其基本含义，并尝试联系生活实际，是学好《论语》的关键。

2.《次北固山下》（王湾）：一首脍炙人口的羁旅思乡诗，“潮平两岸阔，风正一帆悬”以开阔景象展现豁达心境，“海日生残夜，江春入旧年”则蕴含时序交替、新旧更迭的哲理。

3.《钱塘湖春行》（白居易）：描绘西湖早春生机勃勃的景象，语言清新自然，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”等句，画面感极强。

4.《天净沙·秋思》（马致远）：元曲小令的代表作，以“枯藤老树昏鸦”等一系列意象叠加，营造出萧瑟悲凉的氛围，末句“断肠人在天涯”直抒游子思乡之情，感染力极强。

5.《咏雪》（《世说新语》）：文言小品，通过谢家子弟咏雪的典故，展现魏晋名士的风雅与智慧，“未若柳絮因风起”的比喻堪称神来之笔。

6.《陈太丘与友期行》（《世说新语》）：讲述为人处世要讲诚信、懂礼貌的道理，元方的机智善辩给人留下深刻印象。

7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》（李白）：借明月寄寓对友人的牵挂与同情，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”情感真挚。

8.《夜雨寄北》（李商隐）：以问答和想象手法，抒发羁旅他乡的思念之情，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”情景交融，余味无穷。

9.《泊秦淮》（杜牧）：借古讽今，抨击晚唐统治者的荒淫无道，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”发人深省。

10.《浣溪沙》（晏殊）：伤春怀旧之作，“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含时光易逝、物是人非的惆怅，对仗工巧，意境深远。

11.《《如梦令》（李清照）：追忆少女时代的欢乐时光，语言明快活泼，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”富有生活情趣。

（二）背诵与理解建议

七年级古诗文篇幅相对较短，建议在朗读的基础上，结合注释疏通文意，初步把握作品的情感基调。可以通过想象诗歌描绘的画面，或讲述文言小故事的方式加深记忆。对于《论语》，则需理解其核心概念，如“仁”“礼”“学”等，并尝试在日常言行中加以体会。

二、八年级必背古诗文：深化与拓展

八年级的古诗文在数量和难度上均有所提升，题材更为广泛，思想内涵也更为丰富。既有描绘自然山水的佳作，也有抒发家国情怀、探讨人生哲理的名篇。

（一）重点篇目与核心提示

1.《三峡》（郦道元）：描绘三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色，语言简练传神，“自非亭午夜分，不见曦月”“虽乘奔御风，不以疾也”等句极具表现力。

2.《答谢中书书》（陶弘景）：六朝山水小品的名作，以清丽的笔触描绘山川之美，表达归隐林泉的志趣，“山川之美，古来共谈”开宗明义。

3.《记承天寺夜游》（苏轼）：寥寥数笔，描绘月下美景，抒发旷达胸怀，“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”意境清幽。

4.《与朱元思书》（吴均）：描绘富春江山水的奇丽景色，表达厌弃尘俗、向往自然的情感，“奇山异水，天下独绝”概括全篇。

5.《野望》（王绩）：写秋日出游所见的田园风光，流露出孤独抑郁的心情，“树树皆秋色，山山唯落晖”画面感强。

6.《黄鹤楼》（崔颢）：咏黄鹤楼的千古绝唱，意境开阔，思乡之情深沉，“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”感慨万千。

7.《使至塞上》（王维）：描绘塞外奇特壮丽的风光，“大漠孤烟直，长河落日圆”以雄浑的笔触勾勒出边塞画卷。

8.《渡荆门送别》（李白）：描绘出蜀途中所见的壮丽景色，抒发对故乡的眷恋之情，“山随平野尽，江入大荒流”气象开阔。

9.《钱塘湖春行》（白居易）（注：若七年级未列入则八年级重点掌握，此处按常见情况列出）

10.《饮酒（其五）》（陶渊明）：表现诗人归隐田园后的闲适心境和对人生真谛的感悟，“采菊东篱下，悠然见南山”是脍炙人口的名句。

11.《春望》（杜甫）：安史之乱中忧国忧民的杰作，“国破山河在，城春草木深”触目惊心，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”情景交融。

12.《雁门太守行》（李贺）：描绘悲壮惨