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自第十四面星期一至第十九周星期五
讲课32学时
技能练习4学时
课堂讨论16学时
总结4学时
实习〔辅导〕64学时
总学时数120学时学分
鲁迅美术学院综合媒介设计课教案
2005~2006学年第一学期
多媒体设计专业四年级12班级
教学
课题
综合媒介设计
学生数
81人
教
材
?综合媒介设计讲义?自编;参考资料:?ABSTRACTART?AnnaMoszynska;?ABSTRAKT?DerDeutscheKunstlerbund;?新媒介艺术?张朝晖徐翎;?瞧念艺术?徐淦
教
具
投影仪
电视、录像机
电脑及相应软件
教学目的及要求〔理论与技能两方面〕
1、掌握多媒体艺术的表现形式及特征,深刻理解技术与艺术的不断融合关系,每一次创作即一次瞧念与媒介实验
2、对后现代艺术思潮的再熟悉,深进了解后现代艺术的语言形式
3、什么缘故需要多媒体艺术;了解跨媒介整合概念,领会多元化、个性化的艺术媒介、艺术理念的自由表达
4、重点掌握综合媒介艺术的形式法因此、艺术语言及其组成结构,进一步熟悉综合媒介艺术的复合性与多元性
5、加强学生设计动手的能力以及对各种材料的理解和运用
应注
意的
的重
点或
难点
1、随着时代的开发,技术进步成为人类社会文明的一个重要标志,技术与艺术的不断融合成为必定
2、综合媒介艺术已成为后现代艺术的重要载体,虚拟性、瞧念性、公共性、时效性和流行性成为其要紧特征
3、多媒体艺术存在的必定;灵活掌握多媒体艺术创作的形式法因此、艺术语言及组成结构,跨媒介整合的意义
4、熟悉民族文化在创作中的重要性,发扬人的本体优势,追求多元化、个性化的媒介、艺术理念的自由表达
5、视觉艺术、听觉艺术、触觉艺术的综合表达与运用是综合媒体艺术的重要特征,创作即瞧念与媒介实验
6、作品的创作应显示在审美特征的程式化和意象化;功能特征的教化性和通俗性
讲
授
要
点
1、综合媒介的概念,多媒体艺术的要紧特征〔虚拟性、瞧念性、公共性、时效性和流行性〕
2、多媒体艺术的的渊源及流派风格划分〔欧洲、北美〕,多媒体与人际沟通和信息传递的关系
3、中国多媒体艺术的开发觉状〔以北京、广州等为中心的创作网络,根基相应了我国目前多媒体艺术的现状〕
4、综合媒体艺术的形式包括行为艺术、摄影、绘画、录像、音响、数字化处理与装置艺术等(复合性、多元性)
5、技术与艺术相结合,推动综合媒介艺术的开发〔多媒体艺术融视觉、听觉、触觉文化于一体,是复合型文化〕
6、多元、个性、自由的表达风格;新媒体与当代艺术的民主化
7、后现代艺术与当代中国的装置艺术;多媒体艺术的创作手段及展示风格〔多媒体艺术活动依靠于诸如技术、材料、场地、金钞票、编辑人等等因素的〕
周次
授课内容〔章节〕
教学目的
作业
本学期
周学时
一
二
三
四
五
六
第一章综合媒介设计概述、概念及历史与现状(16学时)
(1)媒介、多媒体是什么,综合媒介的定义。(2)什么缘故需要多媒体;多媒体艺术的要紧特征。
第二章结合毕业考察,理解技术与艺术相结合,推动多媒体艺术的开发〔12学时〕
A、多媒体艺术的的渊源及流派风格划分:(1)欧洲地区、北美地区(2)日本、韩国、东南亚地区、台湾地区等(3)北京、广州等地。
B、跨媒体设计的概念:(1)跨媒介整合概念;多媒体与人际沟通和信息传递的关系。(2)多媒体是多元化、个性化的艺术媒介,艺术理念的自由表达。
C、多媒体艺术创作的方法和形式:(1)创作手法要紧有原创、改编、移植等。(2)综合媒体艺术的艺术形式包括行为艺术、摄影、绘画、录像、音响、数字化处理与装置艺术等。
第三章后现代艺术与当代中国的装置艺术及多媒体艺术〔12学时〕
A、技术与艺术相结合的概念:(1)什么技术。(2)技术与艺术结合的由来。(3)技术与艺术的结合,给多媒体艺术的开发带来的机遇和挑战。
B、技术与艺术相结合的意义:(1)多媒体艺术将视觉文化、听觉文化、触觉文化融于一体,是复合型文化。(2)技术的开发为多媒体艺术提供了崭新的平台。
C、现代科技在现代艺术创作中的运用:(1)媒介〔载体〕设定。(2)应用设计〔声音、图形图象、传动、化学相应、数字化等〕。
D、新媒体与当代艺术的民主化
第四章设计定位、草图构思,设计初稿、瞧摩与审定(16学时)
第五章创作要点,画出设计效果图并做设计阐述;作品创作;设计展示(64学时)
A、形式法因此(1)多元化:(2)自由化。(3)个性化。
B、艺术语言:(1)民族化、个性化思维定式;(2)国际化、现代化趋势
C、设计展示:(1)现代艺术往往是一次编辑周密的综合行为,涉及范围极广。(2)材料与环境的比立和融合。(3)场地的选择与利用。
1、什么是多媒体、综合媒介
2、多媒体艺术的作用
3、对多媒体艺术的特征有深进了解
1、了解多媒体艺术的流派和渊源
2、熟
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