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小学数学思维训练与数学素养提升的教学实践探索论文

###摘要

小学数学是学生思维发展的“黄金启蒙期”，其教学价值不仅在于知识的传递，更在于思维能力的培育与数学素养的奠基。当前，部分教学实践中仍存在“重知识轻思维”“重训练轻素养”的倾向，导致学生虽能熟练解题，却缺乏灵活运用数学方法解决实际问题的能力。本文立足小学数学课堂，结合教学实践案例，探索思维训练与数学素养提升的融合路径，提出从“情境创设”“问题驱动”“差异教学”三个维度优化教学策略，旨在让数学学习成为学生思维生长的过程，真正实现从“学会”到“会学”再到“乐学”的转变，为学生的终身学习与发展奠定坚实的数学基础。

**关键词**：小学数学；