2026年篮球技术指导员考试题库100道及答案（典优）.docxVIP

2026年篮球技术指导员考试题库100道

第一部分单选题(100题)

1、比赛中队员发生轻微扭伤（非骨折），技术指导员应如何处理？

A.立即允许队员继续比赛，避免影响士气

B.立即暂停比赛，帮助队员按摩扭伤部位

C.让队员原地休息，观察症状，必要时请求队医

D.直接替换受伤队员，防止伤情加重

【答案】：C

解析：本题考察临场伤病处理的基本原则。正确答案为C，轻微扭伤时，应先让队员停止剧烈活动，原地休息观察症状变化，若症状未缓解或加重需及时联系队医。A错误，继续比赛可能加重伤势；B错误，未经专业判断盲目按摩可能损伤软组织；D错误，非严重伤情无需立即替换，应先处理观察。

2、篮球传切配合的主要战术目的是？

A.创造近距离投篮机会

B.快速转移球权

C.防守对方内线球员

D.增加控球时间

【答案】：A

解析：本题考察篮球基础战术传切配合的核心目的。传切配合通过传球者传球后切入，利用防守方补防传球者的间隙，使切入队员获得空位投篮机会，因此核心目的是创造得分机会（选项A正确）。选项B“快速转移球权”是快攻或转移球战术的目的，非传切核心；选项C“防守对方内线”是防守战术，与传切配合无关；选项D“增加控球时间”是控球战术（如持球组织）的目标，非传切配合的目的。

3、在篮球技术教学中，下列哪项最能体现‘循序渐进’原则的应用？

A.先教授原地运球，再逐步过渡到行进间运球、变向运球

B.每次课均先复习上周技术动作，再学习新内容

C.在室内无对抗环境下练习传球，再到室外比赛中应用

D.根据学员身高、技术水平分组进行针对性教学

【答案】：A

解析：本题考察篮球教学原则的理解。正确答案为A，“循序渐进”原则强调技术难度由易到难、由简到繁。选项A中从基础的原地运球逐步过渡到行进间、变向运球，符合技术难度递增规律。选项B体现“巩固性原则”（复习旧知）；选项C体现“从无对抗到有对抗”的教学过渡逻辑（非循序渐进核心）；选项D体现“因材施教原则”（区别对待不同学员）。

4、原地双手胸前投篮的关键动作要领是？

A.蹬地伸臂

B.翻腕拨指

C.屈膝下蹲

D.转体发力

【答案】：B

解析：本题考察投篮技术动作要领知识点。原地双手胸前投篮的核心是球出手瞬间的翻腕拨指动作（选项B），通过手指发力使球后旋并精准投向篮筐。选项A“蹬地伸臂”是整体发力过程，选项C“屈膝下蹲”为准备姿势，选项D“转体发力”多用于持球突破或转身投篮，均非关键动作。

5、篮球快攻战术的最佳发动时机是？

A.断球后或抢获篮板球后

B.阵地进攻组织阶段

C.对方投篮命中后

D.己方进攻时间即将结束时

【答案】：A

解析：本题考察快攻战术发动时机知识点。正确答案为A，快攻发动的核心是利用防守空当快速推进，断球或抢获篮板球后是防守阵型未形成的最佳瞬间，此时发动快攻成功率最高。B选项“阵地进攻”属于半场进攻，不符合快攻“快速反击”的特点；C选项“对方投篮命中后”防守方已完成回防，快攻已失去时机；D选项“进攻时间结束”会导致进攻违例，与快攻无关。

6、在篮球原地单手肩上投篮技术中，关键的发力环节是？

A.下肢蹬地发力

B.腰部转动带动手臂

C.肘关节外展保持稳定

D.手腕手指拨球动作

【答案】：A

解析：本题考察投篮动作的发力顺序。原地单手肩上投篮的动作要领：双脚前后开立、屈膝降低重心，投篮时**下肢蹬地**是启动发力的核心环节，力量通过下肢传导至腰部、躯干，再带动手臂向前上方伸展，最终由手腕手指拨球完成投篮。选项B“腰部转动”是辅助发力环节；选项C“肘关节外展”属于错误动作（应保持肘部自然弯曲，避免过度外展）；选项D“手腕手指拨球”是决定球旋转和方向的关键动作，但属于最后阶段发力，而非核心动力来源。因此正确答案为A。

7、原地单手肩上投篮的正确动作要领是？

A.投篮时肘关节过度外展，手臂伸直指向篮筐

B.投篮出手瞬间，手腕内旋下压，手指指端发力拨球

C.投篮时主要依靠手指发力，手臂保持静止

D.出手后，手臂应自然下垂，掌心朝向身体

【答案】：B

解析：本题考察篮球基础技术动作规范知识点。原地单手肩上投篮的核心要领是下肢蹬地、伸臂、手指拨球的连贯发力，出手时手腕前屈内旋下压，手指指端（食指、中指）发力拨球使球后旋。A选项“肘关节过度外展”会导致动作变形，影响准确性；C选项“仅依靠手指发力”错误，应是全身协调发力；D选项“出手后手臂自然下垂”错误，正确应为随球自然前伸指向篮筐，掌心转向篮筐方向。因此正确答案为B。

8、在篮球技术教学中，当学员已掌握动作基本环节，但需连贯完成技术动作时，应优先采用哪种教学方法？

A.分解教学法

B.完整教学法

C.游戏教学法

D.比赛教学法

【答案】：B

解析：本题考察篮球教学方法的选择。选项A“分解