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数学文化在高中数学教学中的情境创设与应用研究论文

摘要：本文旨在探讨数学文化在高中数学教学中的情境创设与应用，通过深入阐述数学文化的内涵及其在情境创设中的重要作用，以及数学文化在高中数学教学中的具体应用策略，为提升高中数学教学质量提供理论依据和实践指导。

关键词：数学文化，高中数学教学，情境创设，应用研究

一、概念阐述

（一）数学文化的内涵

1.数学文化的定义

数学文化是一种涵盖数学知识、数学方法、数学精神、数学价值观等方面的综合体系。它不仅包括数学的理论体系，还包括数学在历史、哲学、美学等方面的价值。数学文化是一种独特的文化现象，具有丰富的人文内涵和广泛的实践价值。

2.数学文化的特点